“小刺猬”变成“暖宝宝”的日子
——民心佳园小学李丽娟老师“心贴心”的教育故事
杨莉
这一场秋天的小雨，在李丽娟老师眼里是款款的，柔柔的，甚至是温暖的。
她站在教学楼的窗前，望着远方的天空，心里面久久地感动。
就在这个下午，突然下雨降温了，当时李丽娟正在办公室忙碌，就接到一条短信:“李老师，外面突然下雨了，我给您送把伞过来吧！”发来短信的人叫张一，是李丽娟曾经的学生。
只在一刹那，丽娟感觉自己被温暖包围了，心里面荡漾起无以言表的激动和宽慰——张一，这个离开了她三年、已经成为初三学生的孩子，依然时时刻刻惦记着她。身为昔日的老师，李丽娟觉得没有什么比此时此刻更幸福的了。
这个时候，李丽娟就觉得王伟校长有一句话说得特别贴切：我们的使命是通过教育一个孩子，带动一个家庭，促进一个社区。虽然我们只是一名微小的人民教师，但我们能做的贡献是巨大的。
在两江新区民心佳园小学九年了，李丽娟对王校长这一句话，有深深的感悟。尤其是张一来到班上，李丽娟的世界，几乎就开始了一场风雨绵延的反转。
“小刺猬”来了
年9月，开学季，李丽娟在民心佳园小学第一次跟孩子和家长们见面，令她大跌眼镜，始料未及。
眼前的情景跟她早前想象的，是两个完全截然不同的世界：室内室外一片兵荒马乱。教室里，一年级的孩子根本没有预想中初入校的拘谨，小不点们见到老师站在教室门口视若无睹，照样推搡、追撵、用粗话高声对骂。教室外，趿着拖鞋、穿着吊带短裙的家长，互相高声摆龙门阵，对教室里自己的孩子大声嚷嚷……
这个“热闹”的场景，让李丽娟傻眼了。
这与她以前在农村教的那些“老实巴交”的孩子和家长相比，差异实在太大了。
她遇到的第一个淘气包学生，叫张一。
张一好像是天然的好动，极尽花式捣蛋之能事，弄得全班同学苦不堪言。他会有意地做怪动作，去追赶打骂在操场上玩耍的同学，把沙土扬到其他同学身上；上课铃声响了，他会一个人躲在厕所里面玩水，或躲在楼梯下玩；走进教室，他会“顺带”拿旁边同学的书，推前边同学的凳子，自己一个人在那儿大声唱歌，发出异样的尖叫声；同学的故事书不见了、铅笔刀找不到了、书包被翻了、零用钱被拿了、饮料被喝了，大家第一个就会想到他。因为长得胖，同学们给他起了绰号叫“肉包子”。每节课后总会有许多孩子到老师那儿告状。
李丽娟开始意识到，这个孩子不仅是个“肉包子”，更是一个浑身插满刺的“小刺猬”。
其实最初报考到民心佳园小学来工作，李丽娟的想法很简单，就是为了和在主城区工作的爱人团聚。年，她通过层层严格的考试选拔，从一所乡村中学进入两江新区民心佳园小学，这也是重庆市首个公租房小区民心佳园的配套学校。
想到终于可以在条件优越的主城区工作，能够准时上下班，照顾家庭，李丽娟自从考上了民心佳园小学后，每天都在快乐地憧憬着。
然而，现实却让她猝不及防。特别是张一。面对这样一个孩子，有过七年教学经验的李丽娟起先也没辙，生气、训斥，对这孩子都毫无成效。有一天，忍无可忍的李丽娟对张一直接咆哮了：“你一天这样调皮，对得起在外面辛苦工作的爸爸妈妈吗？”
一直都是吊儿郎当、满不在乎的张一突然很激动，蹦起来吼道：“不要提我爸妈，我最讨厌的就是他们，讨厌讨厌讨厌！！”
一声比一声高的“讨厌”，让李丽娟心都碎了，她不敢相信，这句话出自一个小学一年级孩子的口中。这个年龄的孩子都是被父母宠爱着，都依恋着父母，怎么会有这么多的“讨厌”？
后来经过了解，原来张一十个月大的时候，父母就离婚了。从小没有父爱，而无业人员的妈妈尚在服刑，他跟着外公外婆一起生活。这个可怜的孩子，因为从小缺失父爱母爱，而老年人对孩子的溺爱，教育方法的失当，造就了张一成为全校人人皆知的“小刺猬”这个结果。
面对这样一个特殊家庭背景的孩子，李丽娟理解了他所有“与众不同”行为的原因。她知道，这个孩子太需要爱了。
从此，李丽娟在自己所学中外教育理论的基础上，结合张一的特殊性，开始了一场漫长的心贴心的教育实践。心贴心这三个字人人都会说，但具体到教育背景之下的教师实务来讨论，这实际上就是一项有针对性的教育工程。这是系统的、一对一的、将心比心的心灵的抚慰与照耀，最大特征，就是老师与孩子之间真诚并且无死角的全方位感应，在历经数年的师生间的灵*照会过程中，老师甚至要付出比照顾自己亲生孩子更多的爱。所以，李丽娟作为一位老师，她的这一场“心贴心”教育模式与其说是来自工作责任感，倒毋宁说是她内心深处的大爱使然。
从此，李丽娟像带儿子一样关怀张一。
每天早上，李丽娟都会早早地来到教室，等着张一的到来；课堂上，李老师常常把关切的目光投给他，陪着他上其他老师的课，帮他在课堂上管住自己；下课了，李老师也经常把张一带在身边，手拉手和他说着悄悄话，看着他在操场玩耍；放学了，李老师会陪着他写字、看书、做作业，然后再送他出校门。如果张一完成了师生间的约定事项，李老师会奖励零食、玩具，甚至在周末带他去小孩子想玩的地方。
张一每次闯了祸，李丽娟除了批评，更多的是不厌其烦地教育他、引导他认识到错误，帮助他积极改正和取得新的认识；张一所犯的每一次错误和取得的点滴进步，李丽娟都会详细地记录在本子上，认真地分析总结，记录他的成长过程；班上孩子孤立他时，李丽娟总会找到他的闪光点在班上进行表扬，让他能够融入集体，让班上的孩子一起帮助他。
慢慢的，“小刺猬”身上的刺变得不那么扎人了。
张一能按时回教室了，下课不再故意追赶同学了，到其它班教室乱窜的次数少了，偶尔能主动帮助老师和同学做一些力所能及的事了，同学们也愿意和他玩了。
李丽娟长长地舒了一口气，她后来感慨地说：遇到困难时，我们当老师的要多换位去想——我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就一定做一个这样的老师。
李丽娟老师的心贴心，就是把每一个孩子都捧在手心去疼爱。她温暖的，是一个又一个原本缺爱的心灵，她唤醒的，除了孩子，还有孩子背后的家庭。
张爷爷的锦旗
有一天，李丽娟正在办公室改作业，有老师进来急促地叫她，指着窗外：“快去看，你们班有一位家长在校门口大吵大闹。”
李丽娟急急忙忙赶到校门口，只见张一的外公正大声嚷嚷：“我天不怕，地不怕，哪个都不怕，难道还怕你一个小学老师？”
原来是班里一个老师跟张爷爷反馈说，孩子在学校表现不佳，张爷爷觉得老师不该管得太宽，就冲着老师大喊起来。张爷爷自己不知道，当时张一正在操场上体育课，亲眼目睹了外公大吵大闹的全过程。
李丽娟赶紧走上前，拉住张爷爷的手，热情地递给他一瓶水，和颜悦色地说道：“张爷爷，先喝水，有事我们慢慢说嘛。你看，张一和他的同学都看着你哟，张一现在变乖了好多，同学都喜欢他了。”
张爷爷的脾气暴躁在社区是出了名的。通过这件事，李丽娟明白张一的种种不良表现，其实是和家庭环境影响分不开的。
为了帮助张一彻底转变，李丽娟加紧了和张爷爷的联系沟通。她经常给张爷爷打电话，把孩子在学校取得的点点滴滴进步和他分享，对一些不好的表现也告诉他处理方法，希望共同帮助张一取得更大进步。然而有一天，张爷爷在电话中叹了口气，说：“只要娃儿每天到学校来，每天回家就行了，其他的我都不管。你太年轻了，如果我是你，我早就不管了，管那么多干啥子？”
听到家长这样说，李老师顿觉心寒。但她转念一想，如果家长不管，我也再不管，真不敢想象娃娃未来会变成怎样的人。
李丽娟依然坚持打电话，坚持上门跟张爷爷沟通，及时把张一在学校的表现告知张爷爷。同时，李老师也不失时机地跟张爷爷探讨一味的纵容、溺爱会给孩子带来怎样的后果。
慢慢地，张爷爷不那么排斥李老师了，李丽娟跟张爷爷共同分析、探讨孩子的问题，制定学习和生活计划，积极纠正他们错误的教育观念，张爷爷有什么事情也愿意来找李老师说。而李丽娟为了更好地帮助这个孩子，帮助这个家庭，还利用学校创办的“心理咨询室”，请专业的心理咨询师经常给他们爷孙俩进行心理辅导……随着张一变得越来越乖巧，张爷爷在社区的口碑也有了变化。
突然有一天，这位“哪个都不怕”的张爷爷居然找人做了一面锦旗，笑呵呵送到学校来了，上面写着两行字：“从教一生清，甘为孺子牛”。
看见锦旗，李丽娟止不住地流泪。她内心的感动，曾经的酸甜苦辣，每一个彩霞满天的早晨，那些放学后依依不舍的凝视，一瞬间就上来了。
给李丽娟老师送锦旗的家长，还有好多。赵婧淋家长送来了“名师精心教育，培养一代新人”的锦旗；徐晨杰家长送来了“爱生如子，德才兼顾”的锦旗和感谢信……
李丽娟老师就是这样，以心贴心的真爱，以投入全部的真情流露，换来孩子们的爱戴，赢得家长们的信任。
在民心佳园小学从教九年，李丽娟收到过很多的锦旗和感谢信，她被评为两江新区“优秀辅导员”，被推荐参与金山街道“金山榜样”的评选。
李丽娟说，其实自己最想要的，不是家长的感谢，不是任何荣誉称号，是培养出的孩子们都有爱心。
爱与渴望的日日夜夜
张一小学毕业，已经整整三年了，这期间他经常都会抽时间来看李丽娟老师，还会拉着老师的手，说些悄悄话。
从当年的不懂得尊重他人，到逐渐明白了去爱这个世界，张一的变化是脱胎换骨的，这个茁壮成长的孩子走过了由“小刺猬”到“暖宝宝”的美丽蜕变，而所有这一切，都得益于李丽娟老师“心贴心”的教育理念和孜孜不倦的心灵照耀。也就是说，对张一“心贴心”的爱，结果就是除了让他的行为习惯产生变化，更重要的是让这个原本缺爱的孩子懂得“去爱”。
李丽娟依然清晰地记得，只要上课的时候自己说话的嗓子没那么清脆，张一同学会是班上第一个察觉老师嗓子有问题的同学，他会立即去给老师接热水，他会经常帮助老师拎教具到教室，他会关心到班上其他需要帮助的同学。
李丽娟说，她的教育初心，就是给每一个孩子的生命铺上善良、尊重、平等和爱的底色，让他们在将来不管从事什么职业，不管身处顺境还是逆境，心里永远都要有一团正直、善良和友爱的火，能够温暖他人，成为一个对国家对社会对他人有用的人。
作为一名教师，这也是对两江新区大教育观的理解与践行。这些年来，两江新区管委会围绕改善民生，不断加大对民心佳园的投入，社区服务体系越来越健全，配套设施越来越完善。李丽娟感受着*和*府为民办实事的初心，作为一名普通*员教师，她站在三尺讲台上，为聚人心、暖民心付出自己的满腔热忱。
在民心佳园小学，还有很多像李丽娟这样的老师，他们初心如磐，用独有的情怀，尊重孩子、宽容孩子、引导孩子，温暖感化着孩子；他们勇敢担起为*育人，为国育才的使命，通过学校教育，最终改变家长，成就孩子，温暖家庭，和谐社会。
在*史学习教育的心得体会中，李丽娟老师写下了这样一段话：“我原本考到这个学校是为了照顾家人，但繁忙的工作，让我无暇顾及家人。来到这个学校，看到这个集体里每一个老师，面对来自社会底层家庭的孩子们，都那么有爱心、信心，作为一名共产*员，我更有责任和义务，倾心尽力为老百姓解忧，为老百姓办实事。”
李丽娟在民心佳园小学九年，教了45个毕业生，现在又带了50个家庭背景各异的孩子。
一个老师的这九年，其实也是很多个家庭的这九年，那里面的点点滴滴，都回映出爱与渴望。
当我们感叹生命中爱如潮水的时候，怎么会忘记，那一年的那一天，我们第一次走进小学的课堂，而老师的柔情，就是我们一生的怀念。
（作者供职于两江新区教育局）
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