同学们，你们好，我是你们的夙缘阁老师，今天很高兴和你们一起学习《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，小学一年级专用》这本书籍，它的作者是窦桂梅，清华大学附属小学校长。本节课要学习的课程，它的名字叫《小熊拍照》。
同学们，找个小板凳坐好，拿起你们的铅笔和作业本，接下来，我们一起来学习啦！
同学们，下面这篇小短文就是我们今天要学习的内容，大家一起来大声朗读这篇小短文《小熊拍照》，１！２！３！开始！
《小熊拍照》
文/野*
——认识作者——
野*（—），本名杨冶*，童话作家，著有童话集《红房子搬家》《幽默童话.长鼻子和短鼻子》及儿童散文诗集《花的乐队》等。
小熊捧着一架照相机，走到绿茵茵的草地里。他看到小白兔和小松鼠在玩，招招手喊：“快来，我给你们拍一张照！”
小白兔和小松鼠跑了过来，手拉着手站好了，说：“小熊，你快拍呀！”
小熊对好了镜头，忽然看见长颈鹿大叔走了过来，他说：“长颈鹿大叔，你也来一起拍照吧。”
“好，好！”长颈鹿迈着细长的腿，走到了小白兔和小松鼠的旁边。
小熊对着镜头，说：“太近了，拍不到长颈鹿大叔的头。”他往后退啊退，退得很远很远，又说：“也不行，小白兔和小松鼠会拍得很小很小。”
“那，我等会儿拍。”长颈鹿大叔跨到一旁说，“先给小白兔和小松鼠拍吧。”
“不嘛！不嘛！”小白兔和小松鼠紧紧抱住了他的腿，大声说，“我们要和大叔一起拍！”
小熊眼睛一转，对他俩说：“这样吧，你们一起爬到大叔的长脖子上，我给大叔拍个半身照吧！”
“好，好！”长颈鹿把头一低，让小白兔和小松鼠爬上了他的长脖子。
小熊赶快对好了镜头：咔嚓！拍好了。
照片印出来了，大家一看全乐了：照片上，小白兔和小松鼠搂着长颈鹿大叔的脖子，他们全笑得那么甜。呵，这是一张多么亲热的照片啊！
同学们，这篇小短文《小熊拍照》已经朗读完毕了。接下来，我们一起来看看，它都跟我们讨论了些什么呢？
——阅读小助手——
看完这篇小故事，你眼前会浮现怎样的画面呢？可爱的小白兔、活泼的小松鼠、高高的长颈鹿叔叔，它们站在你的面前拍照，你会如何帮助它们拍摄呢？聪明的小熊为了能让大家都进入镜头想出了一个好办法。同学们在学习、玩耍中，有时也会出现类似的问题，需要大家根据各自的特点，互相体谅，互相包容，才能在一起愉快相处。
好了，同学们，我们已经知道在跟我们讨论些什么问题了。那么，接下来，我们就把它按序号罗列出来吧，加油！同学们，相信自己，我能行！
（１）看完这篇小故事，你眼前会浮现怎样的画面呢？
答：可爱的小白兔、活泼的小松鼠、高高的长颈鹿叔叔。
（２）它们站在你的面前拍照，你会如何帮助它们拍摄呢？
答：小白兔和小松鼠一起爬到长颈鹿的长脖子上，我给长颈鹿拍个半身照。
（３）读了《小熊拍照》，我学会了？
答：根据各自的特点，互相体谅，互相包容，才能在一起愉快相处。
同学们真棒！我们一共罗列了３道课后讨论题。
接下来，我们来交流一下，学完了本节课内容，你都有哪些收获？谈一谈你个人的理解和感受，欢迎同学们在评论区踊跃参与！
对！学完了这篇小短文，我对《小熊拍照》有了新的认知。同学们在学习、玩耍中，有时也会出现类似的问题，需要大家根据各自的特点，互相体谅，互相包容，才能在一起愉快相处。
那么，同学们，你们想知道本节课《小熊拍照》这篇小短文来源于哪一本书籍吗？
对！本节课《小熊拍照》这篇小短文来源于《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，小学一年级专用》，它的作者是窦桂梅，清华大学附属小学校长。
孩子们，你们养过小动物吗？想必许多小朋友家里养过狗，或者是猫，它就像我们的好朋友，陪着我们一起生活，是我们家庭里的一员。
在“我和我的动物朋友”这个单元，我们选择了五篇文章，主角有刺猬、乌龟、小熊、小羊、小狗、小麻雀、小蚂蚁等，这些小动物很平凡，但是我们能从它们身上学到很多东西。《刺猬遇乌龟》和《小熊拍照》这两篇文章让我们明白了在和别人接触的时候，要多为他人考虑，这样才能让大家彼此相处得更愉快。《对不起》这首诗歌提醒我们，即使再小的动物也有生命，应该被尊重……
读完这些文章，希望你能明白，人类和动物之间也可以有爱，有关怀，有尊重，人类和动物是密不可分的好朋友。你愿意和小动物们做朋友吗？
以上，就是本文对《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，小学一年级专用》的部分内容介绍。
好了，同学们，我们这篇小短文《小熊拍照》就学习到这里结束了，同学们记得课后复习哟～～我们下期再见！