五年级下学期语文期中考试测试卷（含答案）
（时间：60分钟满分：分）
一、选择（64分）
10.判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。4分
A、动作描写B、语言描写C、神态描写D、心理描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（d）
（2）主席用食指按着紧锁的眉头。（a）
（3）他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（b）
（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（c）
11.体会任务的心理活动，选择合适的人物内心情感。4分
A.心疼、担忧B.讽刺、轻蔑C.伤心、哀痛D.吃惊、疑惑
（1）最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（A）
（2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（C）
（3）“我不比你们国民*当官，个个都有钱。”（B）
（4）他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（D）
12.羽毛球比赛时，原来处于领先位置的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是__________。”横线处应该填的歇后语是（c）。3分
A.孔明借东风——巧用天时B.关公赴会——单刀直入
C.孙猴子的脸——说变就变D.徐庶进曹营——一言不发
13.朗读并体会句子表达思想感情的方法，将正确的答案填在括号里。4分
A.直接抒发自己的思想感情B.把感情蕴含在叙述中
1.我的小月亮，我永远忘不掉你！（a）
2.赤道吹来的风撩乱了老人的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。（b）
3.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。（b）
4.祖父戴着一定大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（b）
14.下列破折号的作用是（c）。3分
外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
A.表解释说明B.表意思递进C.表补充说明D.表声音延长
15.下列标点符号使用正确的一项是(c)。3分
A.祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
B.我这酒叫做《透瓶香》，又唤做《出门倒》。
C.三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头……
D.“你是*人！”沃克医生一针见血地说：“我当过*医，这么重的伤势，只有*人才能这样从容镇定”！
16.下列句子意思不相同的一项是（d）3分
A.这清白的梅花，是能玷污的吗？B.这清白的梅花，是不能玷污的。
C.这清白的梅花，怎么是能玷污的？D.这清白的梅花，怎么不是能玷污的？
17.下列句子中没有语病的一项是（b）。3分
A.到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名*士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
C.通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。
D.沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。
18.下列说法正确的一项是（c）3分
A.鲁智深是《水浒传》中的人物，王熙凤是《三国演义》中的人物。
B.武松打虎、三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。
C.“刘姥姥进大观园”一词出自《红楼梦》，比喻没见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。
D.“一个愿打一个愿挨”出自《水浒传》中的故事。
19.给下列句子排序，正确的是（d）3分
①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。
②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。
③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的*花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。
④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。
⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。
A.②①③④⑤B.②⑤④①③C.②④①③⑤D.②④⑤①③
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。（10分）
（1）汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书”。( X)
（2）第一个发现和研究甲骨文的人是明代的王懿荣。( X)[来源:学科网ZXXK]
（3）传说仓颉是看到老虎的脚印而创造出汉字的。( X)
（4）“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。( √)
（5）《景阳冈》选自《水浒传》，作者是吴承恩。（X）
（6）《祖父的园子》中让“我”感到自由快乐的，不只是园子，还有慈祥的祖父。（√）
（7）《月是故乡明》中，作者以月亮为线索，表达了对月亮的赞美之情。（X）
（8）《景阳冈》按照事情发展的顺序,依次写了“过冈—喝酒—打虎”的故事。( X)
（9）课文《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。( √)
（10）隶书线条圆转,是汉字发展史上古今文字的分水岭。( X )
三、连一连，找到彼此对应的信息。（5分）
四、阅读短文,完成练习。(9+12=21分)
（一）童年的回忆
如果童年是一幅画，那他便是五颜六色的风景画；如果童年是一杯茶，那他便是回味无穷的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴，一起到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚱，玩儿过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣儿当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜蒸馒头煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧。童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里，上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩儿，而且我们不在花丛中玩儿了，因为我们认为自己长大了，这时我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要订一首属于自己的班歌了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编定，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索。有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中，令我们*牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
1.文中黑体字的句子运用了比喻和排比的修辞手法。这样写的好处是（b）3分
①使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱。
②读起来朗朗上口，强烈地表达了童年生活在作者的心中是最美好的。
③表现作者的童年生活是丰富多彩的。
④使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2、本文按照作者成长顺序回忆了与童年有关的三件趣事，请按课文内容给这三件事排序。（d）3分
①“我”和小伙伴在楼道里画画
②“我”和同学们一起编订属于自己的班歌。
③“我”和小伙伴一起，到楼下花丛里做游戏。
A.②①③B.①②③C.③②①D.③①②
3、文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文作者直接抒发了自己的思想感情的句子是（C），直接表达了作者对童年的喜爱之情。3分
A.我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！
B.我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣儿当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜蒸馒头煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。
C.我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
D.最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
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曾经,我是一个让老师感到头疼的学生,调皮、厌学,每次考试,成绩都是雷打不动的“C”,教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后,这一切才发生了改变。
第一天上课,她冲我(
)地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗?”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分,声音不禁高亢起来,富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大还考过零分呢,现在不一样当了世界顶尖级赛车手?”卡尔森老师爽朗地笑了起来,说:“但你从来没有考过零分啊!”她竟然笑话我没考过零分!我控制住心头的怒火,气冲冲地说:“哼,下次我考零分给你看!”
她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”,说:“好啊,咱们做一个约定,你要是考了零分,在班级里一切自便;可你一天没考零分,就要好好学习!不过,考试时必须把试卷答完整。”这还不简单!我(
)地答道:“没问题!”
很快迎来了考试。发下试卷后,我开始答卷,我故意把知道的写错,可在做后面的题时,由于不知道哪个是正确答案,只得硬着头皮做,像以往那样乱蒙一通。
走出考场,我忽然发现,手心里竟然出了汗。我第一次感觉,考零分竟然跟考满分一样难!我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”,卡尔森老师走过来,狡黠(xiá)地提醒道:“加油!向零分冲刺!”我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。
第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习,慢慢发现自己有把握做错的题越来越多,换句话说,。
一年后,我终于成功地考了第一个零分!卡尔森老师大声地宣布:“斯蒂文弗,祝贺你考到了零分!”我脸红如枣,羞愧难当。“按照我们的约定,你可以在班级内做你想做的事情了。”
泪水突然涌出我的眼眶,我哽咽着说:“谢谢您,老师,在我没有成为世界一流赛车手之前,我想成为一名出色的学生……”
1.联系上下文,选择恰当的词语填到文中括号里（c）。(3分)
A.意味深长 不慌不忙
B.郑重其事 意味深长
C.意味深长不假思索
D.不慌不忙不假思索
2.联系上下文,分析“换句话说”后面的内容,最恰当的一项是( c)。(3分)
A.我与零分的距离会越来越远
B.我必须要细心,唯有细心才能与零分无缘
C.有把握把题目全部做错,得零分就会有希望
D.我只有战胜自己的虚荣心,才会获得零分
3.“一年后,我终于成功地考了第一个零分!”从“终于”你体会到了什么?(3分)( c)
A.考零分真是太容易了!
B.考零分真是志在必得。
C.考零分极其艰难,付出的努力真多!
D.那一刻“我”的心里十分难受。
4.下列对文章内容理解错误的一项是？（d）(3分)
A.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。
B.要想取得成功，哪怕是实现零分的愿望，也是要付出艰辛的努力的。
C.以“零分之约”为题，设下了悬念，激起读者的阅读兴趣。
D.“我”最后留下激动地泪水是因为我终于得到了零分。