部编版初一上学期11月考语文卷
一、积累和运用
（共6小题，共44分）
1.给下列加点字注音
派遣.()
热忱.()微薄.()
虐.待()
哺.乳()
匍.()匐.()参.()差.()不齐禁锢.()
2.根据拼音写汉字
以身xùn()职纯cuì()狭ài()帐peng()消hào()
大相jìng()庭乞gaì()滑xiáng()tān()塌zuó()磨
默写
3.秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）
4.，应傍战场开。（岑参《行*九日思长安故园》)
5.杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
6.博学而笃志，切问而近思，。（《论语》十二章）
7.，思而不学则殆。(《论语十二章》)
8.，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
9.非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）
10.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，。（《春》朱自清）
11.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
12.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，，。（毛泽东《纪念白求恩》）
13.阅读语段，按要求完成下面的题目。
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个（崇敬崇尚崇拜）“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
（1）请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面。
（2）第②句有一处标点有误，请将修改后的句子写在下面。
（3）第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面。
14.阅读下面的文字，完成后面的题目。
九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持*猛壮。这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。仲开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将。他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。
（1）这段文字节选自《西游记》中的哪个情节？相互打斗的两个人物分别是谁？
（2）唐僧师徒最终是如何渡河的？
（3）读材料，填空。
有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王抡枪拽步，也无什么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物—一面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。
该段文字描写的人物是《西游记》中的（），外号（）。
二、综合性学习
（共1小题，共7分）
15.请你参加以“魅力体育”为主题的综合性学习活动。
（1）请在下面的米字格中，按顺序依次写出“体”字的笔画。
（2）我校近期开展“冬季课间长跑”活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20学。
（3）我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了次问卷调查，调查结果如下：
以请你根据调查表的内容，写出两条结论，不出现具体数字
（4）临近期末，小兰同学常常借故身体不舒服，利用课间操时间在教室写作业，请你以同学的身份劝说小兰参加课余运动，注意语言得体。
三、现代文阅读
（共1小题，共13分）
16.阅读下面这篇文章，完成下列题。
养鼠贾平凹
①买了十三楼的一个单元房做书房，却没想到上来了老鼠。
②我不愿意他留在书房。书房到处堆满书籍报刊和收集来的古董玩物，清理起来十分困难，这就无法捉住和撵走。那怎么办？既然无法捉它和撵它，毕竟是一条生命，那就养吧。
③养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。第一次我在晚上离开书房时，将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。但当天晚上没有了馒头，把剩下的面条放在那儿，早上再来时，面条竟然完好无缺。我以为它是从什么地方出去了，或者是死了，就又在离开时放上馒头，以测试我的猜想。可隔了一夜，却发现馒头又没了。我这才知道它是不吃面条的。
④我的书房里拥挤不堪，但还乱中有序，除了几十个书架，这儿一摞书籍，那儿一堆报刊；再就是那些偶像，佛教的，道教的，儒教的；更多的是秦汉唐的陶器、木刻、石雕，石雕又是什么动物的人物的都有，我每次进去，肯定要焚香的，让诸神的法力充满；要离开了，就拍着那只大石狮，它是人石狮身的瑞兽，给咱守护好呀！然后再高声对老鼠说：馒头节省着吃，渴了不要喝佛前的净水，给你喝的在盒子里。我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西；那些东西都是不动的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满乐意。
⑤但我仍是给老鼠发过两次火。一次我翻捡那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道：老鼠，你听着，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我彻底清理房间也要把你打死。从此，再没有发现他咬碎过什么。
⑥另一次，案桌上竟然有了老鼠的屎粒和尿渍，我再一次火冒三丈，大声警告：你去死吧，老鼠！去死吧！明天我抱一只猫来！但当我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要他的性命呢，返回来，我听见在什么地方响了一下，我猜想那肯定是老鼠在暗处耍我。我没有回头，只说了一句：“你记着！”
⑦朋友们知道我在书房里养着老鼠，都取笑我，作贱我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：“听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧？”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？”或许是一种缘吧。
⑧和老鼠能有什么缘呢？我的小女儿是属老鼠的，我的一些朋友也是属老鼠的；小女儿的到来和朋友的交集，那都是上天的分配。小女儿让我有操不尽的心，朋友中也有帮助过我的也有坑害过我的，但你能刀割水洗了小女儿和朋友吗？世界上有那么多的老鼠，为什么偏就是这一只老鼠进了我的书房？它是冲着书籍来的，冲着古董玩物来的？那它真是有文化的老鼠了。
⑨所以我觉得我养了老鼠并不丢人，也不是无聊。我在书房里写小说，写累了，一低头却看见了老鼠就在那木架前的地板上。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一作长，皮毛淡*。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两个前爪举着，然后俯下身去；再上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，就看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。
拃（zhà）：张开大拇指和中指或小指两端间的距离。
（1）读完本文，你认为作者对老鼠的情感经历了怎样的变化过程？
（2）作者说“所以我觉得我养了老鼠并不丢人”，你认为这样上的原因是什么？
（3）文中写朋友们知道“我”养鼠取笑“我”属于什么描写？有什么作用？
（4）请你谈谈，你从本文中能看到一个怎样的贾平凹？
（5）结合本文，联系学过的郑振铎的《猫》谈谈两文给你的共同启示。
四、古诗文阅读
（共2小题，共16分）
（有删改）
17.阅读下文，完成下列各题。
《周公诫子》
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣：土地广大，守之以俭者，安：禄位尊盛，守之以卑者，贵：人众兵强，守之以畏者，胜：聪明睿智，守之以愚者，哲：博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎
欤？”
选自《韩诗外传》
《诫子书》诸葛亮（原文略）
（1）解释下列加点字的意思。
1险.躁则不能治性
2年与时驰.
3子无以鲁国骄.士
4又相.天子
（2）下列叙中加点词用法和意义相同的一组是
A.静以.修身/可以.为师矣
B.夫贵为.天子/为.人谋而不忠乎
C.后狼止而.前狼又至/而.顷刻两毙
D.而两狼之.并驱如故/禽兽之.变诈几何哉
（3）翻译句子。
1非学无以广才，非志无以成学。
2博闻强记，守之以浅者，智。
（4）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容
是：；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。
18.诗歌鉴赏。
夜雨寄北
李商隐
君问归期本有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）诗中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的情感?
（2）请用自己的话描述“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”所展现的优美画面。
五、作文
（共1小题，共20分）
19.按要求写作。
题目：《课间十分钟》
要求：①要有细致的场面描写；②书写美观，卷面工整；③字数不少于字。
初一上学期月考语文试卷(答案)
一、积累和运用
1.qiǎn;chén;bó;nüè;bǔ;pú;fú;cēn;cī;gù
2.殉;粹;隘;篷;耗;径;丐;翔;坍;琢
3.洪波涌起
4.遥怜故园菊
5.闻道龙标过五溪
6.仁在其中矣
7.学而不思则罔
8.淫慢则不能励精
9.非宁静无以致远
10.都在微微润湿的空气出酝酿
11.像小珊瑚珠攒成的小球;色味都比桑葚要好的远
12.一个脱离了低级趣味的人;一个有益于人民的人
13.（1）崇尚。
（2）可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。
（3）它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
14.（1）八戒大战流沙河木叉奉法收悟净；猪八戒和沙和尚
（2）唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
（3）红孩儿;圣婴大王
二、综合性学习
15.（1）按笔顺顺序工整，准确地抄写即可。
（2）冬季长跑如火如荼，强身健体益脑益心。
（3）示例：该校绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短；相对而言，该校女生自主锻炼的意识比男生差。
（4）小兰，学习是重要的，但是身体健康更重要。运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率哦。
三、现代文阅读
16.（1）不愿意；充满乐意；勃然大怒，火冒三丈；惊呆，感动不已。
（2）作者是个有爱心，乐于助人的人。作者与老鼠有缘。作者认为这是一只有文化的老鼠。
（3）语言描写和侧面描写，生动写出朋友对“我”养老鼠的不屑及作者的有爱心。
（4）有爱心，有童趣，关怀生命，珍视书籍。
（5）动物是有灵性的，我们与他们相互陪伴，要关怀生命。
四、古诗文阅读
轻薄
驰：流逝
骄：怠慢，轻视。相:辅佐
不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。
（4）要立德、修身；;不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。
18.（1）诗中两次出现“期”字，把友人盼归、诗人思归的思念之情表现了出来，表达了诗人抑郁的心情。
（2）如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
五、作文
19.