第八单元《语文园地》
1.读句子，根据拼音写词语。
暮色hūnchén（昏沉），江面上像笼了一层薄纱。广播yùgào（预告）会有cháoxùn（潮汛），船只都已停泊在码头。一位shòuxuē（瘦削）的男子，头发língluàn（凌乱），神情严肃，níngshì（凝视）着一望无际的江面……
2.根据教科书第页“词句段运用”第1题，完成练习。
(1)在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
这组题目很有意思，因为（超出读者的想象力，或者与事实不符，引起读者阅读兴趣）
（2）从这学期自己的习作中选择一篇，修改一下题目。
示例1
原题：蚂蚁流浪记
修改后：网红蚂蚁
3.读下面的词语，你想到了什么?选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
示例1：
奶奶家的老房子，灰瓦灰墙，就像一张黑白老照片。瓦楞上总会长一些小草，秋风起，天气凉，阴沉沉的天，瓦楞上的小草在秋风中索索发抖，显得那么凄凉，单薄，多像老屋里风烛残年的奶奶，奶奶又多像这饱经风霜的老屋。屋子里旧的木桌子椅子，土灶，踩上去吱吱作响的木楼梯，爬满蜘蛛网的墙壁………给这老屋增添了无限的沧桑。老屋还能支撑多久，奶奶还能在这老屋里住多久？
示例2：
一张饱经风霜的脸上，满刻着深深的皱纹，见证了他的坎坷不幸，深陷的眼窝，眼睛里流露出了一丝捉摸不透的神情，脸上也是有黑黑的煤灰，皱纹的深处，分明隐藏着丝丝疲惫，在与这位大伯的交谈中，我得知他的儿女嫌弃他，成家立业后将他抛弃，老伴也早已去世，留他一个人，孤苦伶仃地过着卖煤生涯，原来，他脸上那深深的皱纹，那捉摸不透的神情，那丝丝疲惫的背后，还隐藏着这么多的不幸，隐含着这么多的世事沧桑，我不禁同情起了这位老伯伯。
4、抄写一句你最喜欢的鲁迅名言。
我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
唯有民族*是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
5.阅读短文，完成练习。
故乡(节选)
鲁迅
一日天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由得非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰*，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水准，给老爷磕头。“便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是*瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面躲躲闪闪……”
我问问他的境况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规………收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉….…”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
他出去了；母亲和我都叹息他的境况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
（选自《鲁迅全集》第一卷）
（1)用“——”画出文中两处描写中年闰土外貌的语句，仔细读一读，你会发现少年间土机智勇敢、活泼可爱，而中年闰土（懦弱世俗，卑微麻木，饱经风霜，十分苍老）。
描写中年闰土外貌的语句：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰*，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
（2）“我”从初见中年闰土到听说他的境况后，情感发生了很大的变化，从中可以体会到（①③）(可多选）
①“我”对少年闰土的形象记忆深刻，为中年闰土的变化而惊叹。
②“我”因为中年闰土对自己的态度生硬而气愤。
③鲁迅热爱故乡，深深地同情着故乡的劳动人民。
④鲁迅对贫穷落后的故乡充满了厌恶之情。
(3）“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……”联系课文（少年闰土》想一想，此刻“我”有什么话想对闰土说？写一写。
示例1：闰土，你还记得吗?你曾给我讲过的月夜刺猹，海边拾贝壳，看跳鱼儿的事，我一直珍藏在我记忆的最深处，我把这一切当作我精神财富的一部分。每当我苦闷彷徨时，我就会想起与你相处的美好时光，想起你给我讲的那些新鲜事。此刻我多么希望你再给我讲讲这些，但是我无从开口，因为我看到你脸上写满了生活的无奈，也许你对儿时那些事再也不感兴趣，生活容不得你想这些。时间是我无情的，生活更无情！
示例2：“闰土，我们多年不见了，记得小时候我们还是好伙伴呢，你教我许多我没接触过的事，多年不见，你过得如何啊？我还挺想你的,……”
（4）“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这一层“可悲的厚障壁”是什么？查找资料，结合短文内容，谈谈你的理解。
“可悲的厚障壁”指的是鲁迅和闰土之间的地位、身份、阶层不一样，有着很深的精神隔阂。厚障壁是指我再次见到闰土的时候，在闰土的脑海里已经有了深深的等级观念,不能够再和我像儿时那样了。