您好，为方便老师们教学参考、方便孩子在家的预习，小语老师精心整理了部编语文二（下）全册课本课后习题参考答案，建议大家收藏+转发！
1古诗两首
一、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）居
化妆（zhuāng）喝醉（zuì）
丝（sī）绦裁（cái）剪
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记
河堤堤岸杨柳柳条
吹拂春风拂面化妆梳妆打扮
五、多音字
六、田字格里的生字及组词
诗（古诗诗歌）
村（山村村庄）
童（童年儿童）
绿（碧绿绿色）
碧（碧绿碧血丹心）
妆（化妆妆扮）
丝（丝巾丝瓜）
剪（剪刀剪破）
七、古诗理解
《村居》
1.字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2.译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，*莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
1.字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
2找春天
一、易读错的字
冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）
姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）
吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）
荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）
杏（杏花杏子）
四、近义词
探—伸触—碰寻找—寻觅
害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方仔细—马虎
六、多音字
藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）
冲chōng（冲出）chòng（冲着）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
七、词语搭配
脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天
一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪
仔细地找
八、好句积累
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
八、课文分析
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
九、课后习题
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
3开满鲜花的小路
一、读一读，记一记
鲜花邮递员先生原来大树
邮局东西太太做客惊奇
快活去年美好礼物
二、田字格里的生字及组词
鲜（鲜花鲜艳）邮（邮*邮局）
递（快递邮递员）员（人员员工）
原（原因原来）叔（大叔叔叔）
局（邮局局部）堆（土堆堆积）
礼（礼物礼貌）
三、易错字
字音
包裹(guǒ)一堆(duī)
懊丧(sàng)花籽(zǐ)
字形
“局”的第四笔是“??”。
“堆”的最右边是四横。
四、多音字
种zhǒng（种子）zhòng（种树）
奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
五、近义词
懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐
正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快
绚丽多彩—五颜六色
六、近义词
懊丧—振奋快活—伤心
绚丽多彩—暗淡无光
七、词语搭配
一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花
寄包裹领包裹骑摩托车
绚丽多彩的鲜花美好的礼物
惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳
八、好句积累
1）啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
九、课文分析
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
4邓小平爷爷植树
一、读一读，记一记
爷爷植树公园格外休息柏树
树苗小心笔直汗珠引人注目
碧空如洗万里无云
二、田字格里的生字及组词
邓（姓邓邓氏邓家）
植（植物植树植被）
格（格子格外价格）
引（吸引引发引人注目）
注（注视注意注目）
满（满意满足满不在乎）
休（休息休养休假）
息（休息利息消息）
三、多音字
难nán（困难）nàn（灾难）
觉jué（觉得）jiào（睡觉）
行xíng（不行）háng（银行）
的de（好的）dì（目的）
露lù（露水）lòu（露脸）
四、近义词
格外—特别精心—用心
茁壮—强壮美丽—漂亮
碧空如洗—万里无云兴致勃勃—兴高采烈
五、反义词
仔细——马虎笔直——弯曲
美丽——丑陋茁壮—弱小
万里无云——阴云密布兴致勃勃—无精打采
六、词语搭配
一个树坑一棵柏树一处风景
茁壮的树苗绿油油的小树
满意的笑容美丽的风景
精心地挑选兴致勃勃地挖树坑
七、好句积累
1.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
3.今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
八、课文分析
本文讲述的是邓小平爷爷植树的经过，体现了邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神以及作者对邓小平爷爷的崇敬之情。
九、课后习题
默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
参考答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
语文园地一
一、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）居
喝醉（zuì）丝（sī）绦
裁（cái）剪遮（zhē）掩
兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽
化妆（zhuāng）植（zhí）树
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。
三、会写词语
古诗村居儿童碧绿化妆
丝带剪刀冲出寻找姑娘
吐丝柳枝荡秋千鲜花
桃花杏花邮递员先生原来
大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗
四、多音字
长cháng（长处）zhǎng（长大）
似sì（似乎）shì（似的）冲chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏cáng（捉迷藏）zàng（藏族）种zhòng（栽种）zhǒng（种子）奇qí（奇怪）jī（奇数）
五、形近字
村（山村）妆（化妆）冲（冲动）
树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）
六、近义词
丝绦—丝带裁—剪奔—跑
仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧
惊奇—诧异格外—特别
碧空如洗—万里无云
兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词
赶紧—迟缓懊丧—兴奋
惊奇—平静仔细—马虎
害羞—大方探出—缩进
茁壮—瘦弱笔直—弯曲
满意—不满
八、词语搭配
1.动词搭配
（脱掉）棉袄（冲出）家门
（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着
九、词语归类
1.AABB式的词语：
遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：
兴致勃勃人才济济仪表堂堂
十、句子积累
1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！3.比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
5雷锋叔叔，你在哪里
一、读一读，记一记
叔叔足迹昨天迷路温暖爱心
二、田字格里的生字及组词
锋（锋利先锋刀锋）
昨（昨天昨晚昨日）
冒（冒雨冒险冒汗）
留（留下留心留神）
弯（弯曲拐弯弯路）
背（背着背包背带）
洒（洒水飘洒洒水车）
温（温暖温度温和）
暖（温暖暖和暖气）
三、多音字
背bēi（背包）bèi（背书）
曾zēng（曾孙）céng（曾经）
四、近义词
寻找——寻觅晶莹——剔透
足迹——踪迹四处——到处
年迈——年老温暖——暖和
五、反义词
温暖——寒冷晶莹——浑浊
出现——消失年迈——年轻
六、词语搭配
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨
年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风
七、理解词语
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
八、课文分析
本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
九：课后习题
猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞年迈晶莹寻觅
我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
6千人糕
一、读一读，记一记
一定也许桌子平时难道
味道就是加工农具甜菜
工具劳动平平常常
二、田字格里的生字及组词
能（才能能干可能）
桌（课桌桌椅书桌）
味（气味味道香味）
买（买菜买卖买书）
具（工具具体玩具）
甘（甘甜甘苦甘心）
甜（甜润鲜甜香甜）
菜（买菜油菜种菜）
劳（劳动劳作劳苦）
三、多音字
好hǎo（好人）hào（好奇）
应yìng（答应）yīng（应该）
的de（好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）
四、近义词
好奇—奇怪特别—特殊平时—平常
味道—滋味的确—确实
五、反义词
特别—一般平平常常—不同寻常
六、课文分析
本文通过爸爸让孩子吃“千人糕”，让我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
七、课后习题
默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉
花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服。
7一匹出色的马
一、读一读，记一记
出色河水碧绿波纹
河岸柳叶景色柳树
枝条恋恋不舍蹦蹦跳跳
二、田字格里的生字及组词
匹（一匹马匹匹夫）
妹（妹妹姐妹表妹）
波（波浪波涛风波）
纹（指纹花纹条纹）
像（好像画像肖像）
景（景色情景景物）
恋（相恋迷恋留恋）
舍（舍弃舍得舍己为人）
求（请求要求求情）
三、同音字辨析
摇yáo(摇头）（动摇）（大摇大摆）
谣yáo(歌谣）（民谣）（造谣生事）
四、多音字
舍shě（舍不得）shè（宿舍）
五、近义词
异常——特别出色——出彩
傍晚——*昏散步——漫步
可爱——可人柔软——柔顺
美丽——漂亮异常——非常
恋恋不舍——依依不舍
蹦蹦跳跳——连蹦带跳
六、反义词
傍晚——清晨可爱——可恶
美丽——丑陋高兴——难过
松开——抓紧异常——平常
蹦蹦跳跳——安安静静
恋恋不舍——扬长而去
七、理解词语
出色：特别好；超出一般。
郊外：城市外面的地方。
泛起：漂浮起。
葱葱：草木苍翠茂盛的样子。
柔软：软和；不坚硬。
异常：非常：特别。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
八、词语搭配
一个傍晚一片绿毯一株柳树
一根枝条一匹马柔软的绿毯
美丽的景色出色的马又长又细的枝条
九、课文分析
这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。
十、课后习题
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
◇妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条
给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着“马”回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为
“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
语文园地二
一、易读错的字
曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着
荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）
甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）
的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿
不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）
建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋叔叔足迹昨天冒着
留下弯弯背着洒下迷路
温暖爱心一定也许桌子
平时难道味道就是加工
种子农具甜菜工具劳动
经过才能买卖甘甜一匹
妹妹出色河水碧绿波纹
好像河岸柳叶景色恋恋不舍
要求柳树柳条
四、多音字
曾zēng（曾孙）céng（曾经）
蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）
的dí（的确）de（好的）
应yīng（应该）yìng（回应）
散sàn（分散）sǎn（散落）
还hái（还有）huán（还书）
五、形近字
波（波纹）纹（波纹）具（具体）
披（披着）蚊（蚊子）真（真的）
买（买卖）温（温和）锋（锋利）
卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）
洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）
酒（喝酒）变（变化）区（山区）
六、近义词
长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印
好奇—奇怪特别—特殊平时—平常
难道—莫非傍晚—*昏
波纹—水纹柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般
柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住
八、词语搭配
（长长）的小溪（迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘
（晶莹）的露珠（温暖）的春风
（平平常常）的糕（好奇）地问
九、词语归类
1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的
2.AABB式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧
十、句子积累
1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
识字1神州谣
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
三、会认字及组词
州zhōu（神州、苏州、九州）
涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）
峰fēng（山峰、顶峰、高峰）
耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）
湾wān（台湾、海湾、港湾）
隔gé（隔开、隔壁、相隔）
峡xiá（海峡、峡谷、三峡）
与yǔ（与其、给与、与会）
陆lù（陆地、大陆、内陆）
谊yì（友谊、情谊、联谊）
浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）
齐qí（整齐、看齐、对齐）
奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）
繁fán（繁忙、繁重、繁华）
荣róng（光荣、荣誉、虚荣）
四、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
五、多音字
长cháng（长度）zhǎng（长大）
发fā（发现）fà（头发）
六、近义词
情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华
七、反义词
繁荣—萧条奋发—消沉
八、课文分析
《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。
2识字2传统节日
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
贴(tiē)(贴画)(张贴)(补贴)(贴心）
街(jiē)(街道)(沿街)(街上)(街灯）
舟(zhōu)(龙舟)(渔舟)(轻舟)(泛舟）
艾(ài)(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香）
敬(jìnɡ)(敬爱)(敬礼)(敬酒)(敬意）
转(zhuǎn)(转眼)(转身)(转头)(转让）
团(tuán)(团员)(团圆)(团结)(面团）
热(rè)(热爱)(热水)(冷热)(炎热）
闹(nào)(热闹)(打闹)(闹钟)(闹事）
三、会认字及组词
传chuán（传统、传说、传话）
统tǒng（统一、总统、统考）
宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷xiàng（小巷、巷子、巷口）
祭jì（祭拜、公祭、祭文）
堂táng（课堂、礼堂、堂弟）
乞qǐ（乞讨、乞求、乞巧）
巧qiǎo（灵巧、巧干、巧手）
郎láng（新郎、郎中、令郎）
饼bǐng（饼干、画饼、豆饼）
赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）
菊jú（菊花、*菊、墨菊）
四、易写错的字
转：第四笔是提。
五、多音字
传chuán（传说）zhuàn（传记）
重zhòng（重量）chóng（重复）
六、近义词
转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹
七、反义词
欢笑—痛苦热闹—冷清团圆—分离
八、词语解释转眼：形容时间极短。团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
热闹：（景象）繁盛活跃。
九、课文分析
这是一篇押ɑo韵的韵文识字的课文。课文以时间为顺序，紧紧抓住各传统节日的主要习俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传统节日，让学生了解到传统节日的丰富多彩，和一些传统节日由来。这些传统节日是学生在生活中熟悉和了解的，这有利于他们学习了解课文内容。
课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图——春节贴窗花和端午赛龙舟，既表现了课文内容，又可唤醒学生对节日习俗活动的记忆表象，有利于了解课文内容，有利于学生说说自己怎样过节。
十、课后习题
按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节
参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节
中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……
选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?
示例：彝（yí）族的火把节每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日火
把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把游行。
识字3“贝”的故事
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）
壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）
甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）
骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）
钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）
币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）
与（与其）（与会）（给与）（与众不同）
财（钱财）（财主）（财宝）（财富）
关（有关）（开关）（关门）（关心）
三、易错字
贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。
壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”
骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
四、多音字
骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）
漂piāo（漂流）piào（漂亮）
五、近义词
保护—爱护漂亮—美丽
珍贵—宝贵喜欢—喜爱
六、反义词
古—今保护—破坏张开—合上
喜欢—讨厌珍贵—普通容易—困难
七、词语解释
保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
八、课文分析
课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。
九、课后习题
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭
义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。
识字4中国美食
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
烧(shāo)烧火烧水燃烧
茄(qié)茄子番茄
烤(kǎo)烤火烧烤炙烤
鸭(yā)鸭子鸭毛
肉(ròu)牛肉肉片肉类
鸡(jī)公鸡母鸡小鸡
蛋(dàn)鸡蛋鸭蛋
炒(chǎo)炒菜炒饭
饭(fàn)吃饭饭菜米饭
三、易错字
烧：“烧”右上部是“戈”，无点。
鸡：“鸡”第二笔是点，最后一笔横伸向“又”下。
四、多音字
炸zhà（爆炸）zhá（炸鱼）
五、课文分析
《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。
六、课后习题
读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法。
炒烤烧爆炖炸煎蒸煮
这些词表示烹调食物的方法，如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会，可以向爸爸妈妈请教。
用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。
灶焰烫煲焦烹
“灶、焰”的部首是火字旁，“烫、煲”的部首是火字底，“焦、烹”的部首是
四点底(灬、)，“灬、”是“火”的变形。因此，这六个字的意思都与“火”有关。
语文园地三
一、会认字
州（zhōu）涌（yǒng）峰（fēng）
耸（sǒng）湾（wān）隔（gé）
峡（xiá）与（yǔ）陆（lù）谊（yì）
浓（nóng）齐（qí）奋（fèn）繁（fán）
荣（róng）传（chuán）统（tǒng）贴（tiē）
宵（xiāo）巷（xiàng）祭（jì）舟（zhōu）
艾（ài）堂（táng）乞（qǐ）巧（qiǎo）
郎（láng）饼（bǐng）赏（shǎng）菊（jú）
甲（jiǎ）骨（gǔ）类（lèi）珍（zhēn）
饰（shì）品（pǐn）随（suí）易（yì）
损（sǔn）币（bì）财（cái）赚（zhuàn）
赔（péi）购（gòu）贫（pín）菠（bō）
煎（jiān）腐（fǔ）茄（qié）烤（kǎo）
煮（zhǔ）爆（bào）炖（dùn）蘑（mó）
菇（gū）饺（jiǎo）酱（jiàng）粥（zhōu）
蛋（dàn）津（jīn）溜（liū）辣（là）
乎（hū）喷（pēn）腻（ni）绵（mián）
脆（cuì）邦（bāng）
二、会写字及组词
1神州谣
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
2传统节日
贴（贴窗花）（粘贴）（贴纸）（贴近）
街（大街小巷）（街道）（逛街）（街巷）
舟（龙舟）（小舟）（轻舟）（泛舟）
艾（艾叶）（艾草）（艾绒）（方兴未艾）
敬（尊敬）（敬重）（敬爱）（敬礼）
转（转送）（转达）（周转）（转移）
团（团圆）（团聚）（团结）（团队）
热（热闹）（热情）（酷热）（热水）
闹（热闹）（哭闹）（闹心）（闹元宵）
7“贝”的故事
贝（贝壳）（宝贝）（扇贝）（贝齿）
壳（贝壳）（蛋壳）（硬壳）（外壳）
甲（甲骨）（指甲）（甲等）（花甲）
骨（甲骨）（骨头）（骨肉）（骨气）
钱（钱币）（金钱）（花钱）（挣钱）
币（钱币）（金币）（硬币）（货币）
与（相与）（与其）（生死与共）
财（财产）（财物）（财富）（财会）
关（相关）（有关）（关于）（