英国幼儿接受初级教育的时间阶段一般可以从出生3个月开始到4岁左右，4岁半之后小朋友们会从幼儿园毕业，进入小学学前班学习，称为receptionyear，5岁半左右正式开始小学阶段的学习。5-6岁的一年级孩子已经正式起“打小怪兽”的流程。
英国小学语文课（literacy）大致分为——Read（读），Write（写）和Spell（拼）。整体来看也就是日常交流技能SpeakingListning（听说）。语文课上，占了很大比重的一部分就是培养孩子的阅读能力。在小学阶段，英语阅读课可能涉及的内容有：·讨论某个故事以及其中出现的各种人物角色·鼓励孩子独立阅读，循序渐进·不强制孩子阅读，推崇自愿阅读方针·安排专门的时间，带小朋友去学校图书馆或者社区图书馆，培养习惯·定期布置阅读学习任务，让孩子从自己的兴趣出发充分发挥阅读学习技巧·不仅是书本，利用日常生活中可以接触到的一切文字媒介（杂志，小报等），培养孩子批判性思维习惯，鼓励他们表达自己的观点。今天我们要和Natasha老师一起来学习英国小学Year3年级的英文Reading课程，通过课程的学习，从阅读内容到理解其中的意思最终找到题目的答案，让孩子真正全面提升语言能力。先让我们来回顾一下上节课程的内容！
主要是一些新词汇的知识。
在阅读中获取新词汇，并积累在未来的11+考试中会非常有帮助。
这节课程的内容，主人公是小刺猬。
你准备好了吗？
小朋友目前是8岁，已经有超过3年学习语言的积累。
和Natasha老师一起学习非常的棒，让我们开始今天的课程。
今天的课程的主要题材是非虚构性内容“anonfictiontext”。
让我们开始吧！
关于刺猬。
老师让孩子先朗读这段内容。
通过先拆分成短句子，再连起来理解的方式。
这段小短文讲了什么意思呢？
（主要介绍了刺猬在英国的分布和基本的栖息地情况）
老师进行了刺猬一些习性的补充。
让孩子先自己根据上文推测内容意思。
刺猬会把自己的头部、腿和腹部变成一个球状，把自己身上锋利的刺露出来，通过这样保护自己不被想吃它的像狐狸、獾这样的捕食者伤害。
刺猬的外观“Appearance”。
刺猬因为它周身布满锋利的刺被众所周知。拓展知识：每个刺猬身上大约有个刺，每一根刺的生长大约需要1年的时间。
刺猬有棕色的皮毛，腿和腹部是连接在一起的。成年刺猬可以达到15-30cm。相当于一个小号和大号的尺子的长度。它的尾巴可以增加1-6cm的长度。
老师领读了这段文字，让孩子跟读，并理解其中的意思。
对使用了类比的句子进行了重点的介绍。
刺猬在小的时候叫hoglets。当它刚出生的时候，浑身的刺又短又软，但很快就会变得坚硬，越来越锋利，越来越长。
刺猬的食性“Diet”。
刺猬用来挖掘的爪子非常有力。它用爪子去挖它最喜欢的食物蛞蝓和蠕虫。它们也喜欢吃蜗牛和一些不同类型的植物。
更有趣的是，刺猬每天晚上能吃40条蛞蝓呢。
刺猬是杂食性动物，这意味着它们吃肉类和植物。
此外，刺猬还是夜行动物，它们在晚上出来觅食，白天睡觉。
小刺猬是不是非常有趣呢？
老师让孩子开始领读，并跟随内容的节奏发现其中的知识点。
刺猬的觅食特点,公园常客“Gardenvisitors”。
小刺猬一般倾向于数个公园之间去寻找自己喜欢的食物。当一个公园找不到的时候就会去下一个公园。
几乎很少的时候，一个刺猬会在数个公园的一个区域活动。当你认为在公园里看到相同一只刺猬到时候，往往是另一只不同的刺猬。
刺猬喜欢拓展自己在公园的领地，它们是非常好奇的动物。为了保护自己剩余的食物，他会把食物放在塑料或者酸奶罐、杯子、饼子里。你看，它的头被困在酸奶罐里了。
拓展知识：刺猬在冬天是会冬眠的哦。
老师向孩子解释了新词汇：好奇的“inquisitive”=“curious”。
通过上面的阅读，你对小刺猬是不是有一些了解呢。
下面我们来尝试延伸一下话题，你能确保刺猬在花园里的安全吗？
作为花园的主人，你能做哪些事情来保证刺猬的安全呢？
覆盖下水道：防止刺猬掉进去。
保持小屋门关闭：防止刺猬被关进去。
确保小水塘被遮盖：防止刺猬掉进去。
保持地面没有垃圾：防止刺猬变成垃圾包，被困住。
把落叶整理成堆的时候，确保里面没有刺猬。
老师先让小朋友自己思考这些句子表达的是什么意思。
然后根据孩子的理解进行纠正拓展。
今天的阅读到此就结束了，让我们来具体了解一下这篇短文的词汇表“Glossary”。
Hoglets=刺猬宝宝
Omnivores=杂食动物
Nocturnal=夜间
Hibernate=过冬、冬眠
上面这些词汇都是专属用语，孩子在理解的过程中，需要代入语境中进行分析。
下面就是我们这节课的问题时间了。
通过阅读，小朋友能回答这些问题吗？
刺猬宝宝用英文怎么说呢？
你能写下两个和刺猬宝宝有关的说明吗？
下面是阅读判断。
通过对文章内容的阅读理解，判断哪些句子是正确的，哪些是错误的呢？
这个部分需要小朋友对内容有更深入的理解能力，不仅要读懂，更能辨别。
阅读理解最后一个部分是表述题。
孩子需要从阅读的内容中寻找答案，并作出问答。
Year3年级的语文课程主要是循序渐进的为孩子升学做准备。
在日常的课程中，老师会渐进的加入11+考试需要掌握的词汇、语法、题型和技巧等。
这节课程，我们主要学习的内容是：非虚构性内容及阅读理解。
孩子非常努力！在结束课程之前，你能说出这节课你学过的两个知识点吗？
（本文仅代表课程中部分内容）阅读是一种学习技能，它应该是一种轻松快乐的辅助性工具。因此在培养孩子们的阅读喜欢时，英国老师普遍推广readingforpleasure的方式。而阅读理解一般通过孩子们和老师直接高质量的讨论完成。在课程中通过多种不同的书籍，孩子们能够了解不同的文字功能，不同的文字格式，增加词汇量。最主要的是提高孩子们对于阅读的兴趣。在小学毕业前，孩子们应该能够达到有自信的顺畅阅读，为他们升入初中阅读不同科目的书籍做准备。如果您希望孩子通过全学科学习提升英语学术能力、同步英式小学教育、未来有初高中留学计划或者希望进行国际学校课程衔接过渡的话，可以与我们取得联系获得针对性的学习规划建议。声明：本文由艾臻国际编辑整理，欢迎分享到票圈~学生福利
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