昨日答案
4月12日二年级语文答案
一、照样子,写词语。1.尝尝鲜(AAB式)打打拳 、 看看书 2.冒冒失失(AABB式)整整齐齐 、干干净净 3.自由自在(ABAC式)
有条有理、谢天谢地
二、按要求写句子。
1.我俩的病状差不多,为什么要服不同的药呢?(仿写)小明每天都刻苦学习,成绩怎么可能不好？2.捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!(补充句子)
和家人在一起是我最大的快乐!3.老大娘抚摸着这个男孩。(用上“白发苍苍的、轻轻地”把句子写具体)白发苍苍的老大娘轻轻地抚摸着这个男孩。
4.发现了 小刺猬 在 一个青瓜 菜园里(连词成句,并加上标点)
小刺猬在菜园里发现了一个青瓜。
4月12日三年级语文答案
1、按要求改写句子。（1）小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。（改为“被”字句）
妈妈最喜爱的茶壶被小明把打碎了。
（2）老师讲了故事。（扩句：至少2处）
漂亮的老师讲了动人的故事。
（3）有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？（改为陈述句）。
没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来。（4）我的写字台上一本语文书。（修改病句）
我的写字台上有一本语文书。
（5）一家知名的铅笔公司用五十万美元的巨款买下了这个专利。（缩写句子）
公司买下了专利。
4月12日四年级语文答案
把下列句子整理成一段通顺的话。(括号里标上序号)
(6)啊，原来是这个小家伙助我一臂主力!
(3)不知是暴雨后的空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点也不觉得累，一口气就拉到坡顶。
(1)我拉着一车粪水，来到南山坡。
(4)上坡以后，我把车子停下来，准备擦脸上的汗水。
(2)上坡前，我停下粪车，紧了紧背带，两手紧捏车把，准备一鼓作气冲上坡去。
(5)当我回头时，不禁呆住了，粪车后面站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑哩!
4月12日五年级语文答案
一、按要求写句子。
1.写出下列句子运用的修辞手法,并仿写一句。
夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱
运用的修辞手法:比喻
天上的月亮，像把镰刀挂在山腰
2.将句子改为反问句。
这么伟大的音乐家不会将一支乐曲献给我。
这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我？
3.扩写句子。
我们在树下看天空。
我们小时候最开心的事在大树下静静地看蔚蓝的天空
4.修改病句。
清晨,阳光从东方慢慢升起来。
清晨,太阳从东方慢慢升起来。
4月12日六年级语文答案
略
4月12日七年级语文答案
（一）课内现代文阅读阅读《邓稼先》节选内容，完成后面的题目。
青海、x疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三*。往往*哭，天明则闻！也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小临时的问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：我不能走。假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首*尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
1．联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。（1）马革裹尸：用马皮包住尸体，比喻战死疆场。
（2）家喻户晓：所有的人都知道。
2．选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？
不好。因为以“我不能走”为标题既能体现邓稼先勤勉奉献的
高尚精神，又引用了邓稼
先的原话，很感人。
3．杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段，其作用如何？工作环境极其恶劣，表现邓稼先的奉献精神。4．现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。杨振宁在文中说“假如有一天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”，你觉得有必要吗？当然有必要，过去说“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”，这是对真正作出巨大贡献的人们视而不见或抹煞其价值。5．范仲淹在他的一首词——《渔家傲》中说：“燕然未勒归无计。文中也有取此意的一句，应该是哪一句？
碎首*尘燕然勒功。
（二）课外阅读
摆渡老人李文忠
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。20、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的恶作剧（淘气、调皮）而手忙脚乱，一番折腾；再写因河面结冰，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己年老体弱，特地起大早送“我们”过河上学。1.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到我们身上（把我们当作自己的儿子），每天接送我们上学，所以觉得心里好受些。2.第⑤段中划横线的语句表现了“我”当时愧疚和感激的心情。
3.结合全文内容回答以下问题。原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个可笑的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个可敬的形象。4.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。示例：
（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿写句：
（1）老师把学生摆渡到知识的王国。
（2）小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋
4月12日八年级语文答案
1.小满的具体时间、来历、物候特点、气候特点、农事活动，及对身体健康的影响。
2.引用农谚，一是说明了小满这一节气的来历、特点，二是增强了说明内容的可信度，三是使得说明语言通俗、生动凝练。解析：本题考查对说明方法及其作用的理解能力。本题用引用的说明方法，说明了小满这一节气的含义和农作物生长的特点，生动形象，有说服力。3．（1）用具体的时间数字准确说明了小满的交节时刻。（2）“渐次”准确地写出我国各地进入夏季时间有先有后，符合我国地域辽阔的特点。4．（示例）二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。立春：是二十四节气的头一个节气。春天从此开始，天气逐渐转暖，万物开始复苏。农民开始耕耘，一年四季从此开始。惊蛰：天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物开始苏醒过来，我国大部分地区进入了春耕季节。清明：气候清爽温暖，草木始发新芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。在清明节这一天，各地有在门口插杨柳条、到郊外踏青、祭扫坟墓的习俗。
4月12日九年级语文答案
1、⑴洞庭湖的水色和秋天的月光交融在一起，交相辉映，显得多么和谐，无风的潭面像未经打磨过的镜面。
⑵运用比喻的修辞（或运用丰富的想象），把洞庭湖比作“白银盘”，把湖中青山比作“青螺”，使人仿佛看到一件精美绝伦的艺术品，表达了诗人对秋月之中洞庭山水的喜爱和赞美之情。
2、本文讲述了“我”在机场送人，看到一位小伙子和一个女孩，都因行李超重带来麻烦而埋怨父母亲的故事。3、内容上：①交代故事发生背景及时间地点。②烘托紧张热闹而又温馨的气氛，又与下文子女的冷漠形成对比。③暗示主题。强调出国航班多、出国学生多、行李箱大、送行父母多，实际上在暗示独生子女不理解父母这一主题具有社会普遍性。结构上：为下文写行李超重铺垫。4、这个句子运用了神态描写、外貌描写。“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理；“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳，美丽的容颜己不再年轻。这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱。5．①是小说的线索。通过它将机场上的儿女与父母的活动联系起来，构成情节。②概括了小说的内容。它既指所带行李超重，又指父母期待超重、情感超重；③揭示了小说的主旨。它反映了有些父母对独生子女的溺爱；这种溺爱与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜明对比，对父母和子女有双重警示意义。
今日习题
4月13日二年级语文
一、课外阅读。
“爸爸牌”赛车小狮子、小狐狸、小猴子、小象约好了一起去玩赛车。小灰鼠也想参加,他说他也有一辆赛车,是远方的舅舅送给他的生日礼物。可小灰鼠说这话的时候,脸是红红的,因为小灰鼠根本没有赛车。晚上回到家,小灰鼠把心事告诉了爸爸。“要一辆赛车?没什么不得了的。”鼠爸爸说。“可是明天就要比赛了呀!上哪去找赛车呢?”小灰鼠说。“没关系!”鼠爸爸拍拍胸脯说,“我们自己做一辆赛车吧!”说着,鼠爸爸找出小锤子、小钉子、易拉罐、瓶盖儿、剪刀、钳子……忙活起来。小灰鼠一会儿递剪刀,一会儿递钳子,一会儿递锤子……也忙得很开心。第二天,小灰鼠也去参加赛车比赛了。他自豪地拿出易拉罐赛车,还跟小伙伴们说这是“爸爸牌”赛车。尽管“爸爸牌”赛车在比赛时跑得最慢,可是小伙伴们都很羡慕小灰鼠,他们也想有一辆“爸爸牌”赛车。1.参加赛车比赛的小动物有 。2.小灰鼠说他也有一辆赛车,是远方的舅舅送给他的生日礼物时,为什么脸是红红的?
3.为什么小伙伴们都羡慕小灰鼠有一辆“爸爸牌”赛车?()A.因为“爸爸牌”赛车非常漂亮。B.因为“爸爸牌”赛车体现出了鼠爸爸对小灰鼠的深深的爱。C.因为“爸爸牌”赛车比较特别,市场上买不到。
4月13号三年级语文
一、阅读开心吧。
学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。
他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？”
小男孩(沉陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩？
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（）。A.前面的林阴路
B.人生之路（2）读文中画“――”线的句子，想一想男孩笑的原因是（）。
A.爷爷知道感恩
B.爷爷做法愚笨
4、本文主要告诉我们一个什么道理？
4月13号四年级语文
读下面一段话，回答问题。
深秋的九寨沟，简直就是一位神奇的魔术师。天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟，像一幅水墨画；阳光沐浴的九寨沟，像一幅油画；烟雾缭绕的九寨沟，像一幅国画。头天还是五彩纷呈的高地，第二天就可能变成白茫茫的雪原，色彩由斑斓转换成素洁。
1.找出这段话中的反义词。（至少找三对）
（）——（）
（）——（）
（）——（）
2.这段话中有句话既是排比句又是比喻句，请找出来抄写在下面的横向上。
这句话把九寨沟比做（）、（）、（），写出了九寨沟的（）。
3.用横线画出本段的中心句，它与下文的关系是（）关系。
4月13日五年级语文
一、阅读短文,回答问题
音乐在空中流淌,达格妮仿佛又看到了她的森林,她的高山。她仿佛听
到了玻璃船在水中掀起波浪的声音,听到了百合花在风中摇动着愉快的小铃铛，还有儿时游戏时的欢笑……
达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,把脸埋在手里。
从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福:你是黎明的曙光,愿幸福陪伴着你
1.“还有儿时游戏时的欢笑……”这句话中省略号的作用是()
A.表示说话的断断续续
B.表示内容的省略
2.音乐让达格妮感受到了什么?
____________________________________
3.读文中画_的句子，说一说达格妮为什么会有这样的表现。
____________________________
4.联系全文,说说为什么这首乐曲是件珍贵的礼物?
____________________________
4月13号六年级语文
一、阅读下面短文，回答问题。
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将*，犹如从容飘逸划过夜空的流星??
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金*，恬静的小街道。风中飘洒*叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列划线字注音。
戛然而止()
硕果()
伴和()
步履()
雕琢()
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是_____,_____,____。
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?
6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
4月13日七年级语文
一、写作1．以“挫折”为话题，写一篇文章。要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
4月13日八年级语文
一、作文
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的芳香……请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。要求：
①文体不限，诗歌除外。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③不少于字。④字体美观大方者，酌情加分。⑤要写出自己的真情实感，不要抄袭。
4月13日九年级语文
1．阅读下列材料，按要求完成作文
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇记叙文。要求：
①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②不少于个字；③书写要正确、规范、美观。
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大山新概念教育简介
镇平大山教育、镇平新概念教育成立于年，将近14年的发展历程，目前在镇平已有6所学校，常年在校生余人，突破人次，累计培训学员超0人次。
从单科英语发展到现在的全科全优一站式教育资源平台，现在学校涵盖英语、数学、语文、物理等科目。不仅有大班授课，也有针对基础薄弱的“一对一”专业辅导！自创办以来我们一直秉承“专业人做专业事，实实在在办教育”的教育理念，以求让每一位到镇平大山、镇平新概念来学习的学员都能取得更大进步。
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