妈妈不是完美的超人，妈妈是水做的女人
文
英子
”妈妈，我饿啦！“......
”妈妈，我困啦！“......
”妈妈，这道题我不会！“......
“妈妈，我今天穿什么衣服上学？”......
”妈妈，我没钱啦！“......
”爸爸，老师说这个周末开家长会！“
”哦，好，找你妈去！“
”爸，我妈呢？“
自从有了娃，女人们好像自动进化了，可以左手抱着娃，右手提着LV（也有可能是菜篮子），里面装着奶粉、纸尿裤和电脑，奔波在家庭和职场之间。
钢铁女侠超人，你好！
今天在第七期《儿童纪律教育》的答疑时，有位妈妈说：
“......我一直自认为把所有的精力都放在孩子身上，没有一丁点的个人时间，透支着个人的精力，身心疲惫，处于目前这种情况，我更不敢放手，担心越放手孩子越差劲......”
还有一位妈妈说：
“我家里大事小事，都我来做，我老公根本不管，我得去上班，我不敢应酬，不敢出去吃饭，得买菜回家做饭、陪孩子，周末带着孩子，辗转跑在各个培训班间，有些孩子没学会，我倒是学会了......”
去年，为了我梦想中的落地窗，我计划把房间重新装修，而我家那位“巨婴”不反对，也不支持。
于是，我一个人跑建材市场，找装修公司，现场监工，两个月的工程，几乎全程是我买东西，干活。
除了刮腻子、刷乳胶漆时，我得去浙江丽水做公益讲座，就拜托先生在家跟工人沟通，同时看着工程情况。几天后，我讲课结束，回到家一看，墙上钉子没有拔掉，多处明显刮痕、裂痕......
一声叹息后，拍了照片发给装修公司，然后，他们来返修......
孩子真的需要父母把所有的精力，都放在自己身上吗？
家长放手了，孩子真的会越差劲吗？
妈妈真的要把家里大事小事都去做吗？
妈妈真的认为自己是超人吗？
......
来来来，请大家看本书，看不懂英语，就看画面吧，这本书，我家里只有英文版：
钢铁女侠超人，再见！
是谁把女人“捧上”了超人的神坛？
有的是女人们当了妈妈后，自己走上去的；
有的是被还是“巨婴”的爸爸“逼”上去的。
不管我们是怎么当成了超人，今天，是时候走下神坛了！
请记住（跟你说，也是跟我自己说）：
孩子需要一个爸爸，一个妈妈，而非两个妈妈，所以，请不要把爸爸的活儿，你也给干了；
孩子的成长，需要爸爸的陪伴，请不要拒爸爸于教育之门外；
哪怕爸爸认为：教育是妈妈的事情，你也要想办法，邀请爸爸参与进来！
哪怕爸爸现在有十万个不情愿的理由，你也要帮帮他跟孩子建立链接，预防等他老了的时候，后悔自己错过了陪伴孩子的成长！
孩子需要有机会练习如何付出爱，如果你没有给他/她机会练习付出，他/她从小只是索取，那么，等他长大了，他/她也不懂如何爱你，更不懂得感恩；
孩子需要有机会练习承担责任，如果孩子的责任都被你承担了，那么他们不会成为敢于负责任的人；
孩子需要体验动手做事情的成就感，和有能力帮助别人、帮助的价值感，如果他/她没有收获成就感和价值感，那么，他/她的自信就无从建构啊！
男人也需要一个学习、练习的机会，在他父母的控制和过度保护下，他没有成长为一个成熟的成年人，现在是机会让他“重新做人“了！
女人，还记得你是水做的吗?
柔情似水，以柔克刚，这些都是描写女人的成语。
记得，有一次在海边，我坐在沙滩上，看上涨潮的海水，一次一次的扑向沙滩，虽然，每次只是涨高一点点，但是她们还是欢唱着，涌动着......
我看到海滩上的礁石，不管大小，也不管上面有多么锋锐的棱角，慢慢地，慢慢地，它们都被海水拥入了怀中，不见了踪迹，那次正是我能量低的时候，看着大海母亲，给我呈现了：
以柔克刚的力量，哪怕是坚硬的礁石，她没有试图改变他，只是用爱的潮水来包容他......
如何能让自己，拥有如此有力量的爱，这是我们需要做的事情！
所以，我们要先来：
爱自己，把自己的爱箱装满！
当我们的爱箱满了后，自然溢出来的，就会惠及家人、孩子；
而当我们的爱不足时，界限不清淅时，就会有付出感，就会有牺牲感，就会有委屈感，我们就成了披着刺猬皮的”伪超人“！
女人，
不是在三月八日这一天，
你才是妇女；
每一年的每一天，
你都是妇女，
都可以过妇女节！
也并不是收一束花，收一份礼物，
就表示你是：女王或是女神了；
只有你的内心充满了爱，
有了爱自己、爱他人、爱世界的力量时，
你才是真正的女王！
你只有活在精神丰盈、内心富足的心平气和里时，
你才是真正的女神！
——英子
（请问：这本书的三部分内容，你看懂了吗？）
看，这群绽放的女人！
把最美的笑容送给大家，祝福大家每天都可以开怀大笑：
往期回顾
我忙着，你也别闲着...这是一种什么心理？
《儿童纪律教育》讨论话题
爱孩子的之前，你爱自己了吗？
如何给孩子的长远发展提供有效支持
《摔跤吧，爸爸》有感
想要懂得孩子、尊重孩子、接纳孩子，就需要先看见孩子，看见孩子是一个独立的个体，看见孩子有属于自己的生命密码。
同时，在看见孩子之前，请先看见自己，看见属于自己的梦想、需求、情绪，请不要把自己的梦想、需求和情绪投射给孩子......
看见......成长......
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