第七章备考和孩子一起进入冲刺阶段
这对于那些中等学生非常重要，因为这个层级的学生可选择的学校非常多，如何在林林总总的高校中找到适合自己的学校或专业，这需要家长帮孩子们做出筛选。
第二，家长要充分了解孩子一直以来的成绩情况，实事求是地帮孩子选择适合他的学校和专业，争取做到既能进入理想的大学和专业，又不浪费考试分数。
说到这里，第一志愿的选择就显得非常关键。比如我女儿，如果北大不能录取的话，很可能就落到了北京第二外国语学院，而这所学校在各方面跟人大、北外等学校差距还是很大的。如果结果是这样的话，孩子入学以后很可能因为心理落差太大，要么回家复读，要么四年郁郁寡欢。就算现在北京高考志愿第一批次可以报两个平行学校，也要考量这两所学校录取的分差，争取让孩子在第一志愿就被录取。
有的孩子因为第一志愿和第二志愿的级差没有把握好，第一志愿没有录取，第二志愿也没有接住，最后导致本来考得不错却遭遇落榜的结果。因此，家长一定要充分了解各个高校第一志愿录取的分数和第二志愿录取的分数到底差多少，在报志愿的时候把这个分数级差考虑进去。
第三，父母双方意见不一致时，可以各自提出自己的想法。
后来跟朋友们聊天，发现在孩子高考报志愿的事情上，夫妻分歧很大以致发生激烈冲突的不只我们一家。需要强调的是，夫妻双方要明白，对方只是考虑问题的角度不同，并没有对错之分。这个时候要尊重孩子的想法，不主张不问青红皂白把自己的意志强加于孩子。
第四，务必把最终的选择权交给孩子。
因为报志愿是孩子对自己人生规划的一次演练，让他做主，等于是让他对自己的过去和将来都有一个系统的思考。而且，孩子自己做出的决定，家长和孩子都会无怨无悔。
对于孩子来说，我认为志愿的选择首先还是应该考虑兴趣。大学四年的大好时光，学自己喜欢和擅长的专业，感觉非常棒，学起来也得心应手，想不学好都难。
其次要考虑个人的潜能和发展。高考时孩子虽然还小，但是其个性特点已经形成，大致可以看出将来适合做什么样的职业。那么从职业规划的角度考虑所学的专业，也可以做到既不浪费大学宝贵的时间，又保障了孩子的竞争力。
“路漫漫其修远兮。”报志愿只是孩子漫漫人生路上的一个岔路口而已，抉择的时候，家长也只能是孩子的帮手，这个坎过去，还会有将来的深造、求职、择偶等更多的选择需要他去做。
从女儿参加“校长推荐计划”看港校
报考港校应该仔细分析自己的情况，适合就报，不适合的话，还是就在内地选一所自己中意的大学。毕竟“条条大路通罗马”，只有找到适合自己的路，才能最大限度地发挥自己的长处。
年10月11日，女儿从学校拿回来一张志愿草表，原来她获得了香港大学“校长推荐计划”的资格。学校要求她晚上回家上网了解香港大学的情况，并把草表填写好，第二天交回学校，再由学校统一填报转交给香港大学招生处。
我非常高兴，能获得香港大学“校长推荐计划”的资格，说明女儿的实力还是挺强的。
那天先生正好在外地出差，跟他电话里简单聊了聊情况，他让我和女儿做主。于是，我们娘儿俩登录香港大学的网站，对各个院系和专业进行了了解和分析，最后根据女儿的志向和特长选定了新闻学、社会工作、文学院三个大类，并做了填报。
香港大学的“校长推荐计划”是香港大学最早进行的招生计划，女儿这一届在高三第一学期的10月份就开始了，从了解到的情况看，各省进行的时间不尽相同。这一计划就是，由孩子所在学校的校长推荐品学兼优的学生给港大，获推荐的学生参加港大组织的笔试和面试，如果表现优秀则获得港大5～30分的加分。拿到加分的学生，如果高考成绩加上这个加分达到港大的录取分数线，则可以被港大录取。
10月23日，女儿回家后说她参加了香港大学在他们学校组织的面试，并大概跟我说了说面试的情况。
港大的面试分两部分：一部分是一对一的，就是考生随意跟面试的老师聊天，话题不限，但是谈话有时间限制，时间到了就要求停止；另外一部分是圆桌讨论，由面试的老师抛出一个话题，小组同学自由讨论，发表自己的见解，讨论也是在一定的时间内进行。跟国内大学面试的不同之处在于，港大的面试老师几乎都是高鼻子白皮肤的外籍教师，而且整个会话过程都要求用英文，不能说中文的。
女儿说她运气挺好，一对一面试时，她的面试老师是学生物的，一上来就跟女儿说她喜欢昆虫，并且正在研究昆虫。这话题对了女儿的胃口，她从小就对昆虫着迷，三年级的时候就阅读了法布尔的《昆虫记》，不仅在野外活动的时候喜欢观察各种昆虫，而且在家里亲自喂养了毛毛虫、吊死鬼、蚁狮、蚕等昆虫，遇到问题还喜欢查阅工具书，了解昆虫的相关知识。后来虽然学了文科，但是因为喜欢，所以生物成绩也相当不错。于是，当老师告诉她喜欢昆虫的时候，她的话匣子一下打开了，从下雨天照顾路边的蜗牛不被伤害开始谈起，竟然滔滔不绝，直到外面有人敲门提醒她们时间到了。面试老师来了句：“WOW……Talksomuch！”她和老师都意犹未尽。
圆桌讨论的时候，女儿这个组的考生是由他们学校和外校的同学共同组成的，而且文科和理科并不分开。他们组拿到的题目是《谈谈动物的权力》，女儿这个动物保护主义者也是有许多话要说，而且她的英语听说能力比较强，因此感觉发挥得还算不错。
11月11日，女儿说她又参加了港大的笔试。她说，测试题目就是英语阅读和写作，跟托福考试的形式有些相似，只是少了听力和会话。阅读的内容基本是时政方面的文章，写作要求每篇短文个单词，比托福考试的要求还要高些。这不仅要求考生平时的词汇量要非常丰富，要有英文阅读的积累，而且要有较多的写作实践。女儿凭借高一学托福、平时阅读和记日记积累的底子，用她自己的话说还算得心应手。
从面试到笔试，港大都跟搞突然袭击似的，孩子总是一接到通知就马上参加考试。我这个做家长的每次都是考完了才能够听到孩子的汇报。这样的考试，孩子们压根就没有准备的机会，而且也没有办法去准备。很欣赏港大的这种随机考察方式，因为这样才能考察到学生的真实水平，招录到综合水平确实高的学生。这有别于国内许多高校的自主招生考试。自主招生考试经过了这几年以后，已经变得非常模式化，考试前学生纷纷参加各种辅导班，而且参加辅导的学生确实普遍分数要高一些，这样突击学习考出的高分学生，其实是背离高校希望通过自主招生的渠道，招徕真正优秀学生的初衷的。
年2月底，香港大学“校长推荐计划”的英语口试和笔试结果出来了，女儿获得了第二志愿15分第三志愿20分的加分，这在他们学校的同学中算是高的了。
香港大学“校长推荐计划”的加分跟内地自主招生的加分有所不同。内地自主招生的加分是学校加分，如果你通过了某个学校的加分，那么这个学校的各个专业都认可这个加分。而港大是各个专业单独招生，在面试和笔试的时候，各个专业的考官都会考察你，觉得你适合本专业才给你加分。女儿的第一志愿报的是新闻学，然而新闻学没有加分，可见考官觉得女儿的表现并不适合去做新闻。
总体感觉，如果想要考港大，英语能力非常关键。面试的环节其实是在考察孩子的英语思维能力，只有用英语思维你才能立即明白考官的意思，并且用英语流畅地表达出来。尤其是圆桌讨论的时候，如果你先用汉语思维再翻译成英文，别的同学早都表达过了，所以就算你再有想法也晚了。据说，就算你高考成绩够了港大的录取分数线，但最后还是有一次非常严格的面试。分数再高，这次面试不过，依然不能被录取。
还有一个感觉，港大的面试和笔试除了考察孩子的英语能力，更多的还是考察孩子的综合素质。从女儿单独面试时跟老师谈论的昆虫话题、圆桌讨论的动物权力问题，以及笔试的时政方面内容等，这些都说明港大对孩子的综合能力的要求确实要高一些。
女儿轻轻松松地拿到了港大的加分，说明港大考官对女儿是认可的，也说明我们从小对女儿综合素质的培养路子是正确的。当时我的感觉就是，无论能不能被港大录取，女儿的优秀都毋庸置疑。
因为香港大学为女儿加了分，所以我们对其自然多了几分