语文名著阅读《西游记》：精读和跳读
《西游记是》初中语文七年级上册名著阅读篇目，在教学目标上他要求掌握《西游记》相关的文学常识，熟悉取经故事，分析人物形象，激发学生对名著阅读的兴趣。我们在教学中了解到学生大部分只看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画片,了解主要故事情节,熟悉主要人物,对“大闹天宫”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能详，但是学生没有深入思考过《西游记》的主题思想,对师徒四人的人物形象也没有过多探究。今天，我们就来分析一下《西游记》的阅读方法。
一，作家介绍
吴承恩(约—约),字汝忠,号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人,明代小说家。
二，内容主旨
《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线,写了师徒四人一路降妖伏魔,历经九九八十一难,最后到达西天,取得真经。作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,《西游记》深刻描绘了社会现实,是中国魔幻现实主义的开山之作。经典章回有孙悟空大闹天宫、云栈洞悟空收八戒、三打白骨精、三调芭蕉扇、大闹黑风山、真假美猴王、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难,等等。
三，阅读指导
我们读一本书,根据兴趣或读书目的的不同,可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受,透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃,有意地忽略,以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说,就适合精读与跳读并用。
例如,孙悟空三调芭蕉扇的故事,就很值得精读。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,在《西游记》诸多故事中很具代表性。对此我们怎样精读呢？
精读就是细读。想一想,孙悟空借芭蕉扇为什么遭到拒绝？这与孙悟空在观音的帮助下,降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。
精读就是精思。想一想,一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话,表现了各自怎样的心理？可以这样概括:沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧;猪八戒想“拣无火处走”,其一贯的“散伙”想法再次复燃;唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心。
精读就是鉴赏。想一想,孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？孙悟空的话是不是机智善变？罗刹女的话是不是泼辣犀利？作者对二人的形态、动作的描写,是不是都非常真切传神?
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如,书中一些描写人物外貌,打斗场面或环境气氛的诗词,有“说书人”渲染夸饰的痕迹,大多处于“游离状态”,就可以略而不读。再有,书中少数降妖伏魔的故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。
总之,精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法,在阅读一些长篇著作时可以结合运用。它们有一个共同的目的,就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率。
四，人物形象
1.唐僧:崇信佛法,严守戒律,目标明确,立场坚定,勇往直前的信念坚不可摧;但有时贤愚不分,好坏不辨;取经后被封为“旃檀功德佛”。
2.孙悟空:号称“美猴王”“齐天大圣”,本领高强,桀骜不驯,敢作敢当,敢于反抗压迫、挑战权威,勇敢机智,爱憎分明,疾恶如仇,正直无私,行侠仗义,无所畏惧,幽默诙谐;喜欢“戴高帽”,好胜心强,喜欢搞恶作剧;取经后被封为“斗战胜佛”。
3.猪八戒:一方面好吃懒做、见识短浅,爱搬弄是非,耍小聪明、撒谎,爱占小便宜,贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良,战斗勇猛,知错能改,憨厚淳朴,是一个喜剧形象;取经后被封为“净坛使者”。
4.沙僧:外表凶神恶煞,内心却憨厚朴实,勤恳稳重,任劳任怨,忠贞不贰,正直无私,谨守戒律,一心一意保唐僧西行,他的存在调和了师徒之间的矛盾,保证了取经顺利进行;取经后被封为“金身罗汉”。
朝花夕拾+西游记共2册(人民教育出版社)七年级上册推荐//推荐初中生/完整版正版包邮淘宝月销量￥15.8￥88.6购买五，艺术特色
《西游记》是一部很有趣的书,鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
它的艺术特色有:①故事引人入胜,情节曲折,扣人心弦;
②善于塑造人物,无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物,还是各路神佛妖魔等次要角色,都写得栩栩如生,个性鲜明,令人难忘;
③善于运用幽默,讽刺的手法抨击现实,增添了故事情趣;
④书中表现的思想比较复杂,释、道,儒都有所涉及,其主题阐释多种多样。
六，专题探究
专题一:取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重困难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。
要求:①讲故事的时候别再看书,但可以看自己准备的提纲;②注意讲出故事曲折的情节,以及某些生动的细节,吸引听众的注意力。
示例:师徒四人在击败了有意挑衅的六耳猕猴后,继续向西天行进,来到了西凉女国。唐僧等人前往王宫内换取通关文牒,谁知女王见唐僧仪容俊美,情愿以身相许,还想将自己的王位让给唐僧,这下可急坏了唐僧。幸亏孙悟空机灵、乖巧,用计稳住了女王,并乘机取得了通关文牒,师徒四人终于逃离了西凉女国。六耳猕猴不甘心自己的失败,加之他想独往西天取经,修成正果,于是,他三番五次地假扮成孙悟空,以假乱真,迷惑了唐僧。六耳猕猴有意在唐僧面前杀伤小盗，让唐僧误以为是悟空所为,把他逐出师门,自己就可以乱中取利,趁机抢走通关文牒。唐僧果然中计,在大念了一通紧箍咒后,要将悟空赶走。孙悟空遭此冤枉后,忠心不改。为保唐僧顺利取经,他不得不去南海普陀,求助于观音。但六耳猕猴自恃有一身通天的本领,再三与孙悟空掀起了一场场恶斗,两只猴子都使出了看家本领,使尽了浑身解数,一直打上了凌霄宝殿。玉皇大帝令他们二人停手,但六耳猕猴竟然不听从玉帝的命令,闹得玉帝也无可奈何。真假美猴王一直厮打到灵山,要让如来说个是非,辨个真伪。在如来面前,六耳猕猴最终原形毕露,自食恶果。唐僧师徒四人在战胜了六耳猕猴后,又踏上了去西天取经的漫漫长路。
专题二:话说唐僧师徒
唐僧师徒四人,你最喜欢的是谁?写一篇短文介绍这个人物。
要求:①概括介绍人物的身世;②用几句话勾勒其性格特征,并引用一些故事来印证,最好有些细节;③写出你喜欢这个人物的理由。
示例:我最喜欢的是孙悟空。孙悟空乃石猴出世,在菩提祖师处学得本领,会腾云驾雾、七十二变。学成后曾大闹天宫,被如来压在五行山下。后经观音点化,随唐僧去西天取经。
孙悟空的性格:机智、好动、活泼、勇敢、疾恶如仇、是非分明、正直忠心。
我特别喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边,喜欢他与各路天神交往时的直率、幽默,喜欢他降妖伏魔时的执着、勇敢(尤其体现在“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等情节中),以及他对师父、师弟及猴子猴孙们的耿耿情意。
专题三:创作新故事
从小说中找几个故事,分析一下其情节结构模式,包括如何开头,如何结尾,妖精有何来历,唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象,自己来创作一个取经路上的新故事。
要求:①虚构要合理,人物的表现必须符合其性格特征;②故事要生动有趣,注意设置悬念,还要有具体的细节。
示例:话说离开乌鸡国后,唐僧师徒继续向西行进。一日,师徒四人遇上了一个非常厉害的妖精。几番打斗后,妖精几乎没怎么费力气,便将四人一起绑进了洞中,一边支起大锅,一边磨刀霍霍。唐僧始终面带微笑,从容不迫。妖精很纳闷儿,问:“马上就要被吃了,为何还如此淡定?”唐僧微笑:“为何要吃我呢?”妖精道:“吃了你的肉,可以长生不老。”唐僧不屑:“谁说的?”妖精愣了一下:“都这么说来着!若问谁第一个说的,还真搞不清楚。”唐僧笑道:“那我问你,一日吃几顿？一顿吃多少？需要连吃几天？如何加工炮制？是否需要引子？有无过敏等毒副作用？……”妖精傻眼了，唐僧再接再厉:“看来你有服用说明书？如果没有,那还是请大夫来把把脉,开个方子更稳妥些。”唐僧挣扎着站了起来,一脸真诚地望着妖精，眼里满含关怀之意:“进补要结合个人体质,也要注意方式方法,不可随兴而为。若该生吞的,你却煮着吃了,恐怕无效;若该煮着吃的,你又生吞了,恐怕要闹肚子啊!”妖精简直要哭了。最后,妖精给唐僧松了绑,痛哭流涕道:“高僧莫怪,小的也是不明真相的围观者啊!”
七，中考题例
1.(辽宁沈阳中考)下列各项中表述有误的一项是（）
A.李白,唐代诗人,我们曾学过他的作品《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《行路难》。
B《红岩》中的许云峰和成岗被捕后,面对徐鹏飞的威逼利诱,拒绝出卖党组织。
C《西游记》中的孙悟空因在五庄观偷吃人参果连累了唐僧,被唐僧赶回花果山。
D《童年》中年幼的阿廖沙在父亲去世后,随母亲和外祖母去了外祖父家。
答案：C解析:孙悟空被赶回花果山是因为三打白骨精。
2.(江苏淮安中考)阅读下面的文字,回答相关问题。
行者道:“你这个呆子！我临别之时,曾叮哼又叮咛,说道:若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥呵,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”(节选自《西游记》第三十一回)
(1)选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么得来的。
答案示例：石猴与其他猴子一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。筏子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王”石猴进去又出来,毫发未损。还为其他猴子找到了安家的地方,被封为“石美猴三”,后来将“石”字隐去、称“美猴王”。
(2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出八戒怎样的性格特点？
答案：激将法。粗中有细，善于对症下药;憋厚,又懂得用心计。
3.(湖南郴州中考)按要求完成下列各题。那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫:“孙叔叔饶命!”行者却才收了手脚道:“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命,快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔,有扇！有扇！你出来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇,执在旁边。行者探到喉咙之上见了道:“嫂嫂,我既饶你性命.不在腰肋之下掬个窟窿出来,还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟾蜍虫,先飞出来,叮在芭蕉扇上。
(1)该选段出自我国古典文学名著《_____》,作者是___。
答案：西游记吴承恩
(2)选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。
答案：孙悟空是一个有智慧,本领高强的人，他在铁扇公主的肚子里说，先要拿扇子看再出来,展示了他的聪明机智。后来,他变成个媒蜍生飞出来,展示了他的本领高强。
4.(江苏南通中考)请你简述:中国四大古典名著之-《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧,他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的,最终唐僧又是怎么得救的。
答案示例:红破儿何孙情空自己的生辰小字,孙悟空回答不上来。说忘记了，因而安组做儿识效，最后,孙悟空请来观音,降服了红孩儿,救出了唐僧。
5.(江苏连云港中考)《西游记》中天庭两次招安孙悟空,请简述这两次招安的原因与结果。
答案示例：第一次招安，因为龙王和算君次告孙悟空大闲龙宫和地方。玉帝本欲派将降报。大白金易进言招安，结果是授孙悟空“强马温”之职,管理街马，第二次招安,因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星献安抚之计。结果是授孙悟空“齐天大圣”之名，管理蟠桃园。
6.(福建厦门中考)动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西,驮着唐三藏,跟着仨徒弟”,可有些读者认为,白龙马是小说中可有可无的角色。对此,你有什么看法？请结合相关情节说说理由。
答案示例一:我认为白龙马是无足轻重的角色,因为赴西天取经的是唐僧师徒四人，它只是做个脚力,在艰辛的取经途中,白龙马出现的次数很少。示例二:我认为白龙马是很重要的角色，它是取轻队伍中不可缺少的一员，它是走在西行路上时间最长的一个,默默地承担起艰巨任务,其作用可谓大矣。它性格沉稳,耐得住性子,并且曾在宝象国勇斗黄袍怪，成功保护了师傅。
7.(山东潍坊中考)阅读名著片段,回答问题。
①猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他摔倒在地,骂道:“这亡人!你不去妨家长,却来咬老孙!”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。(选自《西游记》第六回)
②行者仔细观看,乃二郎显圣领梅山六兄弟,驾着鹰犬,挑着狐兔,抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。”八戒道:“既是兄弟,极该留请。”行者道:“但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他!你去拦住云头,叫道:‘真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。’他若听见是我,断然住了。待他安下,我却好见。”（选自《西游记》第六十三回）
(1)根据提示,选择填空。
①“受他降伏”指的是______。
A.二将军宫门镇鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山诉苦
②“与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和_____,并帮助祭赛国王收回了佛宝。
A.黑河妖B.黄狮精C.九头虫
(2)根据两段文字,分析孙悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。
答案示例：
（1）①B解析,孙悟空大闹天宫后，二郎神奉旨捉拿孙悟空,二人大战,孙悟空最终被二郎神降伏。
②.C解析:九头出是万圣龙王的驸马,被二郎神的细犬咬掉了头。
(2)前:不服输,性子急。后:机智灵活,细心周到。
￥40中国四大名著全套原著正版无删减白话文水浒传三国演义红楼梦西游记注释锁线精装珍藏版淘宝月销量￥￥购买关于语文名著阅读《西游记》精读和跳读的方法，你学会了吗？
以上仅代表个人教学观点，欢迎交流，喜欢作者，请