第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。(3)多音字剥 扎 藉切 和 旋2.词(1)必须掌握的词屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特照例 率领 觅食 踏步 倘若 天高地阔和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 慰藉 扫荡威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂(2)近义词疏~稀 四时~四季 田园~田野 惟有~只有低小~矮小 装饰~装扮 朴素~朴实华丽~华美 独特~奇特 率领~带领和谐~融洽 辛苦~辛劳 照例~照旧关闭~封闭 慰藉~安慰 猛厉~猛烈扫荡~横扫 锐利~锋利 奇幻~奇异发明~发现 真切~真实 阔达~开阔确实~实在 闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人 明洁~明净 绮丽~秀丽回旋~回荡 应和~响应 纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏密 深浅 无处到处 肥瘦低小高大 可爱讨厌 朴素华丽独特普通 辛苦安逸 吃惊镇定傍晚清晨 慰藉打击 猛厉温柔扫荡保护 锐利迟钝 真切虚浮阔达狭隘 复杂容易 闪闪烁烁清清楚楚明洁暗淡 绮丽朴素 纤细粗壮 沉醉觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟类似的词语:方方正正 清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异 古往今来 前思后想 惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理⑤量词:一道装饰 一对石狮子 两根旗杆 一株花 一派风光 一片浓荫 一场春雨 一只母鸡 一条小河 一幅风景画 一道风景 一排木板窗 一块玻璃 一条黑影 一朵红莲 一片花瓣⑥动词:追黄蝶 织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴 绘成风景画 扫荡世界 掠过黑影 裹着白云 抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤 绿绿的叶 别有风趣的装饰独特的农家风光 绿绿的浓荫 自然和谐的风景画 独特迷人的风景 小小的天窗 闪闪烁烁的星星 奇幻的云彩 绮丽的朝霞 忽大忽小的水声 纤细的低语 大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。3.含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。三、考试热点1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。2.深刻含义的句子考点提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。考试点睛在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。3.修辞手法考点提示修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。4.习作考点提示本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么。四、“1+X”阅读推荐篇目:李汉荣《山中访友》 推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。
第二单元小结
一、字词盘点1.字(1)难读的字珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú) 捷(jié)栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)践(jiàn) 懈(xiè)(2)难写的字拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右边是“束”,不是“朿”。隧:右边不要多写一点。康:是广字框而不是“疒”。(3)多音字划 埋 假奔 率 将载2.词(1)必须掌握的词怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨重 迟钝鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公斤 膨大前肢 鸟翼 开辟 纳米 拥有 冰箱 除臭蔬菜 材料 隐形 健康 细胞 疾病 预防病灶 需要 欣喜若狂 无能为力(2)近义词约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱拂拭~擦拭 生机~活力 猛烈~凶猛透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测详细~详尽 前俯后仰~前仰后合 迟钝~迟缓轻灵~轻巧 演化~演变 相似~相近后裔~后代 繁衍~繁殖 五彩斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分 普通~一般 灵敏~灵巧检测~探测 未来~将来 预防~防备今朝~现在 遨游~漫游 奇妙~奇特试验~实验 先驱~先行 实践~践行苍穹~天穹 实施~实行 坚定~坚决蜿蜒~崎岖 绚丽~绚烂 震耳欲聋~振聋发聩(3)反义词柔嫩刚强 继续中断 腐烂新鲜猛烈温和 透明浑浊 详细大概迟钝灵敏 繁衍灭绝 轻盈笨重膨大收缩 美丽丑陋 主动被动欣喜若狂悲痛欲绝 先进落后 普通特别灵敏笨拙 缓慢快速 深刻浅显无能为力得心应手 消失出现 成功失败鼓舞打击 坚定软弱 执着动摇崭新陈旧 寂寞热闹 辽阔狭窄(4)词语归类①ABB式词语:热辣辣类似的词语:热腾腾 沉甸甸 白花花 绿油油 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 ②含有反义词的词语:前俯后仰类似的词语:大惊小怪 东奔西走 东张西望 有气无力 异口同声③形容特别高兴的词语:欣喜若狂类似的词语:笑逐颜开 眉飞色舞 欢天喜地 喜出望外 兴高采烈④表示色彩的词语:五彩斑斓类似的词语:五光十色 五颜六色 姹紫嫣红 万紫千红 五彩缤纷 花红柳绿 绚丽多彩⑤量词:一个夏日 一股香味 一只苍蝇 一棵松树 一对眼睛 一顿美餐 一件事情 一滴松脂 一根毫毛 一个家族 一种看法 一门学问 一种涂层 一种材料⑥修饰词:柔嫩的翅膀 高大的松树 厚厚的松脂金黄的光 可怕的事情 黄色的泪珠 古老的森林 澎湃的波涛 透明的琥珀 黏稠的松脂 黑色的圆环凶猛的霸王龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 形态各异的家族 美丽的羽毛 崭新的天地 新奇的特性 灵敏的技术 深刻的变化 快乐地飞舞 飒飒地响 小心地划动 快活地叫 热辣辣地照射 闪闪地发出 前俯后仰地挣扎 慢慢地腐烂猛烈地吹 缓慢地释放⑦动词:展开翅膀 掸掸翅膀 拂拭脑袋 划动长腿 发现化石 展示证据 长出羽毛 躲避敌害 寻找食物 学会飞翔 开辟天地 穿越隧道 二、佳句积累1.拟人句一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。2.排比句数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。3.含有叠词的优美句子(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。三、考试热点1.修辞手法考点提示这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。考试点睛排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。2.词句的考点提示《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。考试点睛叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。3.课内阅读的考点提示《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。4.习作考点提示本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。四、“1+X”阅读推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。阅读方法:本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。
第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)徉(yǎng)
炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中 奇 重朝 曝 晕2.词(1)必须掌握的词繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸(2)近义词回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢(3)反义词回忆向往 香臭 出奇平常集中分散 重叠分开 交叉平行整齐错杂 洁白乌黑 朦胧明朗潇洒拘束 寂静喧闹 姗姗来迟争先恐后凉爽闷热 温柔粗暴 胆怯勇敢移动静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红②量词:一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华 ③动词:涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。2.比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。3.拟人句不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。考试点睛如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。4.含义深刻的句子新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。三、考试热点1.课文内容考点提示《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。2.重点句子的理解带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。3.课内阅读考点提示《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:冰心《繁星·春水》推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。
第四单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng)折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)侍(shì) 窥(kuī)(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。(3)多音字折
屏恶便看供2.词(1)必须掌握的词贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷 淘气 花盆田坝 忠厚 成绩 警戒 预备 啼叫 掘地狂吠 局促 侍候 供养 敏捷 昂首无忧无虑 生气勃勃 没完没了 细声细气一丝不苟 扬长而去 空空如也(2)近义词古怪~奇怪 呼唤~呼喊 尽职~尽责凝视~注视 温柔~温和 淘气~顽皮变化多端~千变万化 生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶 欺侮~欺负 成绩~成就警戒~警惕 凄惨~悲惨 慈爱~慈祥高傲~傲慢 郑重~庄重 呵斥~斥责看守~看护 从容~镇静 倘若~假如侍候~服侍 左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安 从容不迫~泰然自若(3)反义词老实狡猾 尽职失职 温柔粗暴丰富单调 勇猛怯懦 天真世故 生气勃勃死气沉沉 讨厌喜欢 反抗顺从忠厚奸诈 慈爱凶狠 勇敢怯懦郑重轻率 傲慢谦卑 局促从容奢侈俭朴 敏捷迟钝 偶然必然局促不安心安理得 一丝不苟粗心大意(4)词语归类①ABAC式词语:无忧无虑 细声细气 没完没了大模大样 如怨如诉类似的词语:风言风语 活灵活现 尽心尽力 快人快语②ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融 喜气洋洋 目光炯炯 想入非非 威风凛凛③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是 楚楚动人 津津有味 栩栩如生 默默无闻④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪 大材小用 东奔西走 来龙去脉 南征北战⑤表示认真的词语:一丝不苟类似的词语:刻苦钻研 勤学苦练 专心致志 全神贯注 聚精会神⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态 五花八门 变化多端 姿态百出 千变万化⑦量词:一根鸡毛 一个线团 一只母鸡 一撮毛儿 一群小雏鸡 一只鸟儿 一个母亲 一位英雄 一位朋友 一口冷饭 一口水⑧修饰词:暖和的地方 忠厚的鸭子 贪睡的人 雪白的大鸟 高傲的动物 可口的滋味 丰富多腔地叫唤 狠狠地咬 咕咕地叫 傲然地站着 从容不迫地走 敏捷地跑 努力地吃 二、佳句积累1.排比句一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。2.比喻句或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。3.对比句大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。4.夸张句到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。5.拟人句因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。6.感叹句它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。7.含有关联词的句子它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。8.描写猫性格的句子尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。三、考试热点1.依据课文内容填空考点提示《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。2.概括文章的主要内容提示《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。考试点睛概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。3.表达的思想感情本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。4.习作考点提示本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。四、“1+X”阅读推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。第五单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù) 臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。笋:注意下面的横要出头。(2)多音字荷 刹 系2.词(1)必须掌握的词扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江杜鹃 拥挤 额角 变化多端(2)近义词清静~寂静 转眼间~一刹那 扩大~张大加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂 突然~猛然 分辨~辨别 伟大~高尚似乎~仿佛 稍微~略微 宽广~宽敞蜿蜒~曲折 昏暗~阴暗 (3)反义词容易困难 清静热闹 扩大缩小加强减弱 灿烂绚烂 突然猛然分辨辨别 伟大平凡 漆黑明亮蜿蜒笔直 聚集分散 宽广狭窄拥挤松散(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间 一刹那间类似的词语:眨眼间 霎时 瞬间 须臾 弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神③量词:一片浅蓝 一道红霞 一片亮光 一道金边 一只小船 一团漆黑 一块地方 一条黄龙④动词:冲破云霄 跳出海面 冲出重围 撞破额角 擦伤鼻子 放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着 灿烂的亮光 发光的金边 伟大的奇观 好奇的心情 缓缓地流 深黑的石洞二、佳句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。4.对比句走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。5.拟人句太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。6.描写景色生动优美的句子太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!三、考试热点1.按一定顺序的表达方法写景。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。考试点睛按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。2.表达的思想感情。本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。3.修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。4.背诵与背写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。四、“1+X”阅读推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》 推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。第六单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)(2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。膊:右上角末笔别忘了点笔。柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。(3)多音字囊 吧塞 哇济 强 涨2.词(1)必须掌握的词铅笔 枪栓 胳膊 劫难 柜板 绸子 敌人尸首 慌忙 (2)近义词商量~协商 温和~温柔 凶恶~凶狠防备~戒备 光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡 歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致 恍惚~隐约 嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱 沉着~镇定 沮丧~失落坦然~坦荡 拘束~拘谨 仍然~仍旧妨碍~阻碍 神秘~深奥 奇妙~神奇风靡全国~享誉全国 一声不吭~一言不发祈求~请求 遗憾~可惜 出产~生产均匀~平均 倾覆~覆盖 感叹~感慨抚摸~抚摩 清新~新鲜 分明~明显疑惑~迷惑 欣喜~惊喜 叹息~叹惜暖和和~暖乎乎 亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻 毛绒绒~毛茸茸(3)反义词柔软坚硬 喜欢讨厌 黝黑洁白停止开始 温和严厉 可怕可爱歪歪斜斜端端正正 恍惚清晰 嘹亮沙哑紧张放松 潦草整齐 沉着慌张沮丧振奋 接受拒绝 坦然忐忑拘束自然 熟悉陌生 神秘公开一声不吭滔滔不绝 遗憾无憾 清新浑浊分明模糊 疑惑信任 寒冷温暖欣喜悲伤 特别普通 喜欢厌恶暖和和冷冰冰 亮堂堂黑洞洞笑眯眯哭唧唧 蓬松松硬邦邦(4)词语归类①AABB式词语:飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真 红红火火 干干净净 仔仔细细 明明白白②ABB式词语:光溜溜 暖和和 亮堂堂类似的词语:黑乎乎 黄灿灿 白花花 绿油油 红彤彤③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡 揪小辫 挖墙脚 无底洞 软骨头④量词:一条还乡河 一个男子汉 一客小笼包 一套醉拳 一包山楂片 一只小手 一条活鱼 一班火车 一双芦花鞋 一笔收入 一只布口袋 一行人 一股稻草香 一大把钱 一股寒冷 一丝污迹 一蓬蓬雪屑⑤动词:翻开书 抓住脚 抽出刀 掏出课本 披着子弹袋 插着手榴弹 背着步枪 瞪着眼睛 横着脖子 打了两巴掌 推开石板 扒开苇叶 露出脑袋送进托儿所 抓住窗框 蹬着车厢 攀上窗口 蹿进车厢 钻进芦苇荡 背着包 踩着雪 穿布棉鞋 ⑥修饰词:黄绿的芦苇 厚厚的白雪 鹅毛般的苇絮 柔软的芦花 光溜溜的脊背 雪亮的刺刀 雪白的糖块 蓝蓝的天 胖胖的小手 倔强的活鱼 济济的人群 奇妙的事情 金黄的稻草 细软的绒毛 空寂的街面 清新的空气 针刺般的寒冷 刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞 歪歪斜斜地写 唔哩哇啦地叫 一股劲地跑 呆呆地立着 哗哗地流 耐心地等 小心地问 勇敢地开口 坦然地接受 迅速地熟悉 着急地喊 勇敢地抓住 不约而同地伸手 不停地寻觅 啧啧地感叹 一个劲地问 疑惑地望着 晒得黝黑发亮睁得圆圆的 变得凶恶可怕 疼得直咧嘴 气得暴跳起来 高兴得叫起来 吃得极有滋味 吃得十分专心洗得干干净净⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 吧嗒吧嗒哐啷 咕咚咕咚 唔哩哇啦 嗖嗖 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 嗷嗷 呜呜 哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。这句话说明雨来跑得非常快。2.比喻句(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。这句话把“雨来”比作“小鸭子”,写出了雨来的可爱与调皮。(2)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”,写出了敌人的可恨。3.含有关联词的句子(1)雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。仿写:要想取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。(2)雨来一边跑一边回头看。仿写:劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。考试点睛关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:填写、选择、造句等。4.人物描写(1)动作描写他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅,表现出他面对困难时的勇敢和冷静。(2)神态描写他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。这句话突出敌人的野蛮凶狠,侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。(3)心理描写望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。5.含义深刻的句子有志不在年高。这句话是村里人对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔,不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的,也表现了雨来的勇敢和有担当。三、考试热点1.依据课文内容填空考点提示我们要在整体把握课文内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子,体会句子表达的情感。2.课内阅读考点提示《小英雄雨来》第36~39自然段经常以课内阅读的形式考查小英雄雨来的勇敢形象;《我们家的男子汉》每一部分都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。3.习作考点提示本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。四、“1+X”阅读推荐篇目:曹文轩《青铜葵花》
推荐理由:该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格,热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。作品情节跌宕起伏,场景自然清新,文笔优美纯净,情感真挚深沉。阅读方法:(1)了解题目含义。理解《青铜葵花》书名有三层意思:一是人物名字;二是一种物品——青铜做的葵花(葵花父亲的作品);三是代表人物坚韧不拔、乐观活泼的品质。(2)深刻感悟思想。这本写苦难——大苦难,将苦难写到深刻之处;写美——大美,将美写到极致;写爱——至爱,将爱写得充满生机与情谊。