课外阅读训练（部编版六年级下册）
（一）《除夕夜的年夜饭守岁酒》（节选）
除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来，迎接新年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必细说。在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。
年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。”还要吃些芋头即芋艿，上海人有谚语说是：“除夕吃芋头；一年四季不犯愁。”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都是很吉利的名称。至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传说淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。
除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”
旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。接灶就是把灶神从天上接回家来。届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。这时实际上已是年夜结束了。待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！
1.选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包括、、、、等。其中，对的介绍最
详细，列举了、、、等。选文还引用了两句俗谚。民间俗谚生动形象，我也知道一些，课外我也积累两句：
。
2.读划线部分，理解成语“无稽之谈”：。
3.不一样的节日，不一样的习俗，你还知道下列传统节日的哪些习俗呢？（至少列举两个）
元宵节：。清明节：。
4.关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。有关新年（或其它节日）的诗词，我也积累了一些。这是其中一首：。
1.年夜饭守岁酒接灶君贴“封门大吉”换贴“开门大吉”年夜饭发芽豆和黄豆芽柑子芋头豌豆列举略
2.没有根据的说法。（合理即可）
3.示例：吃元宵猜灯谜祭祖插柳4.略。
（二）《傣家竹楼》
如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。进门是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心，也是招待客人的地方。两侧是用木板或竹篾隔成的卧室，外人是不能入内的。傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内通风也很好，坐在室内，只觉清风徐来，花果飘香。
建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。按照传统习俗，先要选好地方，打好地基，再立柱架梁。一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是8根。选择中柱是件严肃而隆重的事情。中柱从山上运进村寨时，大家都前去迎接，并泼水祝福。傣族还有个风俗：一家盖房，全村帮忙。新楼落成时，还要举行“架竹楼”仪式。这时候，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。同时还要请“赞哈”唱“贺新房”的曲子，据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺。
1.写出下列词语的近义词。
别致——祝福——蜂拥而至——
2.傣家竹楼的特点是什么？
________________________________________________________________________
3.建造竹楼有哪些风俗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.从建造竹楼的风俗中，你感受到傣家族是一个怎样的民族？（）
A．互帮互助，团结友爱。B．热情好客，多才多艺。
1.示例：新颖祝愿一拥而入
2.傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。
3.中柱进村全村迎接，泼水祝福；一家盖房，全村帮忙；新楼落成，架竹楼仪式，请“赞哈”唱“贺新房”的曲子
4.A
（三）《粽子里的乡愁》（节选）
琦君
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称谓“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊：“太太，高升点(意谓多给点)。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
⑦如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
1.端午节是在我国农历的_____月_____，除了吃粽子的习俗，还有________、________、________等，为节日赋诗也是我国的文化传统，下面描写端午节的诗句是（）
A.春风送暖入屠苏B.碧艾香蒲处处忙C.玉颗珊珊下月轮
2.选文写了家乡端阳节时的哪些风俗？
_______________________________________________________________________
3.选文中母亲是一个怎样的人？
_______________________________________________________________________
4.小学阶段，我们学过的台湾女作家琦君的作品还有____________，和这篇短文一样，表达了_________________________________________________。
5.读了母亲教育“我”要用心看待乞丐这句话，你有什么感受？请联系生活谈一谈。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1.五月初五挂艾叶赛龙舟
2.包粽子、吃粽子、用粽子供祖先、布施乞丐。
3.心灵手巧、勤劳能干、心地善良又有点封建迷信的妇女。
4.《桂花雨》对家乡、对母亲、对童年的怀念之情。
5.略
（四）
贝多芬被这些话语深深地打动了。他留下来了。
年5月7日，在维也纳举行了《D大调弥散曲》和《第九交响曲》的首场演出。非常成功，几乎是盛况空前。当贝多芬出现时，观众们掌声不息，连续了五次；在这礼仪之邦，即使皇族驾临，习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竟惊动了警察。交响曲引起了一阵狂热的骚动。有许多人哭了起来。音乐会后，贝多芬因过于激动而晕了过去；他被抬到辛德勒家；他昏昏沉沉地和衣躺着，整夜未喝，直到次日早晨。但胜利只是短暂一瞬，贝多芬分文未得，音乐会没有给他带回一个子儿。
物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，——但他却是一个战胜者：——人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者。
1.本片段节选自《名人传·贝多芬传》，作者是法国作家罗曼罗兰，该书的另外两个传主分别是_____________和_____________。
2.根据你对文段内容的理解，回答下面的问题。
（1）“有许多人哭了起来。”想一想这些观众为什么会哭呢？________________________________________________________________________（2）怎样理解选文中划横线句的含义？______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.罗曼罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬?这种兼顾人物优点和缺点的写法，对你的写作有什么启发?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.米开朗琪罗托尔斯泰
2.（1）也许是被贝多芬作品中美妙的旋律所感动，或是被贝多芬伟大的人格魅力所打动，人们才流泪的。
（2）作为作曲家、音乐家的他，却遭受了失聪的厄运，但是他没有被灾难打倒，而是扼住命运的咽喉，向命运挑战，克服困难，执着于自己的音乐梦想，最终获得了重大的艺术成就，一个孤独、痛苦的人，竟创造了欢乐并把它带给人间，“用痛苦换来快乐”。因此他是“自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者”，他是一位音乐巨人。
3.不会影响。人无完人，作家在表现名人们的伟大的同时，也表现了他们的缺点，使人物形象更贴近生活真实，有血有肉，个性鲜明。
启示：写作时应注意真实感，过份拔高反而使人物形象变得干瘪。（其他说法只要言之成理就行。）
（五）《傅雷家书》（节选）
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________。③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（年1月30日晚）
1.第①自然段中加点的“这一类的话”指什么？（用原文回答）
_________________________________________________________________________2.“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）
_________________________________________________________________________
3.从本文语言特色考虑，填入第②自然段横线上的应是下面哪一句？（）
①现实却给你证明，我是对的。②现实却给你证明我并没大错。
4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
_________________________________________________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
_________________________________________________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
_________________________________________________________________________
5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
1.你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）。
2.回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。
3.②
4.示例：（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。
（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
5.略
（六）《师旷论学》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
1.解释下列句子中加点的字。
（1）晋平公问于师旷曰___________（2）何不炳烛乎？___________
（3）臣闻之__________（4）盲臣安敢戏其君乎？___________
2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（）
A.臣闻之B.如日出之阳C.驱之别院D.学而时习之
3.翻译句子。
（1）少而好学，如日出之阳。
_______________________________________________________________________
（2）安有为人臣而戏其君乎？
_______________________________________________________________________
4.这则短文告诉我们一个什么道理?
_______________________________________________________________________
1.（1）向（2）点燃（3）听说（4）怎么
2.B
3.（1）少年好学，就像初升的太阳一样。
（2）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
4．活到老，学到老。告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。（意对即可）
（七）《薛谭学讴》
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1.解释下列句子中加点的字。
（1）未穷青之技___________（2）自谓尽之___________
（3）秦青弗止__________（4）薛谭乃谢求反___________
2.翻译句子。
（1）秦青弗止，饯行于郊衢。
_______________________________________________________________________
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
_______________________________________________________________________
3.这个故事给你以怎样的启示？______________________________________________________________________
4.薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？______________________________________________________________________
1.（1）学完（2）以为（3）没有（4）返回
2.（1）秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行。
（2）薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习，一辈子也不敢再说要回家。
3.示例：学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。
4.有；是他那知错就改，变骄傲为虚心的态度。
（八）
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：
“且著孺,寻作复褌。”儿曰:已足，不须复褌。”母问其故,答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。
注释：①襦:短袄。②复褌:夹裤。③国器:治国之才。
1.解释下列加点字的意思。
（1）家酷贫___________（2）止得襦___________
（3）已足___________（4）知为国器___________
2.下列每组加点词语意思都不同的一项是（）
①寻作复褌不须复褌也②母问其故故不须耳③止得襦今既著襦
A.①②B.②③C.①③
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
______________________________________________________________________
4.下列说法正确的一项是（）
A.韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暖，不再需要夹裤。
B.韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。
C.韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。
D.韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国之才。
1.（1）非常（2）只是，仅仅（3）足够（4）成为
2.A
3.火在熨斗里面，熨斗的柄也热了，现在已经穿上短袄，下身也应当是暖和的，所以不需要再做夹裤了。
4.C
（九）《孟母三迁》
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去。舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之傍。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，
卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
1.文中的孟子是______思想的代表人物，他被后人尊奉为“__________”。
2.解释下列句子中加点的字。
（1）舍市旁___________（2）复徙居学宫之旁___________
（3）遂居__________（4）及孟子长，学六艺___________
3.翻译句子。
（1）孟母曰：“此非吾所以居处子也。”
_______________________________________________________________________
（2）及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
_______________________________________________________________________
4.上文的故事内容，用《三字经》小红的句子来概括，就是“昔孟母，___________。”这个故事给了你怎样的启示？______________________________________________________________________
1.儒亚圣
2.（1）安家（2）搬到（3）于是（4）等到
3.（1）孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。
（2）等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。
4.择邻处示例：在好的环境中，跟好的人相处，那么我们才会得到好的教育。正所谓：近朱则赤，近墨则黑。
（十）《烧炭工和绅士》
亚米契斯
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那—那将是非常荣幸的！”
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
1.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。
2.结合上下文,品析加线词或短语的含义，指出其表达效果。
（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.第⑩自然段中说：”(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来。”请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.结合全文，分析文中绅士的形象。
5.小说的结尾，老师语重心长地说：这是本学年最精彩的一课了！你认为精彩在哪里？
______________________________________________________________________
1.绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。
2.（1）皱皱眉头，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。
（2）“用力”一词一方面写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。
3.示例1：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。
示例2：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！
4.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
5.教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
（十一）《欣赏是一种善良》
年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后（眉飞色舞惊喜若狂），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了青年人心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.在文中括号内选出最恰当的词语，打“√”。
2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；
⑤随便。下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。
姑母写信()信笔涂鸦()找回了自信()
3.联系上下文，解释下列词语。
⑴钟爱有加：_________________________⑵脱胎换骨：_______________________
4.用“_______”画出文中的过渡句。
5.文中提到的四位名人，他们分别是__________、__________、__________和______。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。
______________________________________________________________________
6.这篇短文通过_______________________和_______________________这两件事，告诉我们欣赏是___________________________________________________________，在生活中要__________________________。
1.惊喜若狂渴望
2.④⑤②
3.（1）非常喜爱。（2）改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。
4.社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
5.屠格涅夫列夫·托尔斯泰林清玄培根（理由言之有理即可）
6.屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰林清玄欣赏小偷一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福多一些欣赏。
（十二）《神奇的电子书包》
①提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。
②有没有解决的办法？据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅克，却可以存很多内容。第一批准备试用的台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
③这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
⑤但是要普及这种产品，还有难度。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还太贵，现在的售价在至元，相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及，要把它的价格降到元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。
⑥另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到亿册，课本和作业本加起来将达到亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。
⑦称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
1.选文说明的对象是什么？由第②③自然段我们可以看出，其“神奇”的特点具体体现在哪些方面？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.请分析第②自然段“重量仅克”一句中加点字“仅”的表达作用。
______________________________________________________________________
3.第④自然四段中说电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命的原因是什么？(请用文中话回答)
______________________________________________________________________
4.从第⑤自然段看，电子书包的普及还有难度的原因是_______________________，电子书包必将被普及的原因是________________________________________________。
5.第⑥自然段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？
______________________________________________________________________
6.结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？(至少写三点)
①________________②________________③________________
7.假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.电子书包；体积小、重量轻、容量大。
2.强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。
3.（电子书包）还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
4.现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。
5.列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保。
6.①有利于环保②有利于减轻学生负担③有利于教育方式的改革④有利于信息技术的推广和应用(答出三点即可)7.略
（十三）《公德》
冯骥才
①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。
②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。
③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯和吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。
④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。
⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。
⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。
⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育申的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟!”⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的。世上万事皆同此理。
1.填空。
（1）选文第⑨自然段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示________________________（限制在10字以内）的道理。
（2）选文第⑩自然段画线句不禁让我们联想到一句古语：_______________________。
2.说说下列句子中加点词语的表达效果。
（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到
把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗?为什么?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.根据选文内容回答；何为公德?我们应该如何培养公德?（请提出两个建议）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.（1）示例：环境影响（人们的）公德。
（2）近朱者赤，近墨者黑。
2.（1）拾”“塞”“放”这一连串动作（这一组动词），表现了德国青年捡拾香蕉皮的行为是自然的（主动的、娴熟的、习惯性的），说明他具有不妨害别人的公德。
（2）这里将风中废纸比喻成上下翻飞的蝴蝶，写出了“他”紧追不舍的情状，体现了“他”的公德心。
3.“我”是有公德的，因为“我”知道他正在抽烟，便赶紧把烟碟推过去，说明“我”是重视他人存在的（关心他人的）有公德的人。
4.公德是使别人舒适，不妨害别人，重视他人的存在。示例：从生活中一点一滴的小事做起；重视公德教育；在公共场合应顾及他人的感受；改善人居环境，培养公民良好的道德习惯等等。（依据原文，答出任意两个角度，言之成理即可）
（十四）非连续性文本阅读
阅读：公元年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。年3月30日国务院常务会议通过决议，自年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。请你对下面三个问题进行探究。
1.右图是“中国旅游日”标志图案，请说说你对这一标志的理解。______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________2.年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这
一主题？____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________3.假如暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。
2.古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力
3.示例：我打算去西安兵马俑，在骊山北麓，茂密的林木掩映着一组规模宏大、外观别致的建筑，这就是闻名遐迩的秦始皇兵马俑。
（十五）非连续性文本阅读
下面是某省教育厅公布的该省学生体质最新监测报告结果：
另据《中国青年报》报道，某军区新兵一连进行站姿训练，不到20分钟，全连名新兵中，竟有9人晕倒，还有55%的新兵跑步时，跑不远，跑不动。
为此6年12月20日，国家教育部、体育总局、团中央联合发出通知，通知要求从7年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动，引导学生到阳光下、到自然中参加必要的体育锻炼，并号召全国人民“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”！
1.为了落实《通知》要求，某小学六一中队制订了阳光体育锻炼计划：
①每周日组织半天爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。
②每天上体育课或到操场上活动，时间不得少于1小时。
③在教练的指导下，严格训练，以期达到或超过学校运动会的记录。
④每位同学要在踢毽子、跳绳、跑步、球类运动等项目中任选一项进行锻炼。
⑤每天进行1小时左右的棋类等益智游戏。
上述计划中，不符合《通知》要求的有(
)(
)(
)。(3分)
2.“阳光体育运动”的“阳光”有哪两层含义？(5分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.请为阳光体育运动拟定一条宣传标语。(20字以内)(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1.① ③ ⑤
2.一方面指户外运动，另一方面指运动可以让人们更健康、开朗，充满阳光与活力。
3.示例：站在阳光下，适时适当地进行体育锻炼，您会变得更加阳光。