暑假已经进入尾声，马上要上一年级的孩子家长内心一定非常激动，同时，又有些许的担心？“孩子能不能适应小学生活？”“学习能不能跟得上？”……思虑起来，真是越想越没底！今天，小key老师给大家一颗定心丸，帮助您的孩子学好一年级上册的一项重点内容——拼音。
一、正确认识拼音的作用
很多家长对拼音的学习不太理解，“孩子会认字不就行了吗？为什么要学拼音呢？”这里，小key老师要告诉大家。目前，学龄前的孩子的识字量毕竟有限，而拼音是帮助孩子认识更多汉字的主要工具。而且，学会拼音也是培养查字典习惯的必备条件。按照目前教材的设计，一二年级是学习和巩固的拼音的学段。但是，集中认识和学习拼音只在一年级上册，其他年级基本是巩固与训练。所以，我们必须要重视起来，为孩子未来的学习打好基础。
二、借助儿歌巧学拼音
儿歌是孩子喜闻乐见的一种文学形式，更易于孩子记忆和运用。我们可以从如下几个方面入手：
1、记忆拼音的外形
a：圆圆脸蛋梳小辫aaa
b：一竖半圆bbb
c：刺猬刺猬ccc
d：小马蹄ddd
……
2、记忆拼音的发音
a：张大嘴巴aaa
b：广播广播bbb
c：刺猬刺猬ccc
d：小马快跑ddd
……
3、记忆书写
四线格四条线，拼音宝宝住里面。住上格不顶线，住下格不踩边，中格占满顶两边。
……
4、记忆声调
1）、一声平，二声扬，三声拐弯，四声降（其中还特别注意二、四声的区分，三声要标准）
2）、有a在给a戴，a不在找o、e，i、u并列标在后。
5、拼读方法
两拼法：
声轻韵重，猛一碰。
声母口型，韵母音，两音连贯一起拼！
三拼法：
声轻介快韵母响
6、特殊记忆
1）、j、q、x、y小淘气，见到v眼就挖去。
2）、区分b、d、p、q
正6为b，反6为d。正9为q，反9为p。
3）、区分iu、ui，ie、ei
借助发音区分，嘴型先发谁，谁就写或读在前面。
4）区分前鼻韵母、后鼻韵母
前鼻韵母是两个字母组成，以n结尾
后鼻韵母是由三个字母组成，以ng结尾
……
以上这些儿歌，仅仅是小key老师的抛砖引玉，大家还可以自行编制更多有趣的儿歌。小key老师想提示下面几点：
1、可借助孩子的内部资源，让孩子自己编，这样的儿歌，孩子会记得很牢固。
2、可利用孩子感兴趣的事物和形象与拼音联系起来编制儿歌。
3、要找适合孩子的儿歌，不要死记硬背，强迫记忆。
4、背儿歌时可以适当加上动作，加深记忆
5、儿歌没有数量限制，可多可少，结合孩子需要随时编制。
三、看图说话学拼音
教材中设计的拼音课程都配有生动的画面，在孩子学习伊始，可引导孩子看图说话，训练表达能力。之后，鼓励孩子找出在图中藏着的拼音，并做大胆的猜测，激发学习兴趣。同时，这些具体的事物能够帮助孩子记忆拼音。这样，在情景中学习，孩子的注意力会更集中，学习效果更好。
四、会用拼音才是关键
孩子在认识了拼音之后，要马上在语境中练习。可以利用孩子熟悉的小短文，小诗歌等。按如下步骤进行：1、圈画出本节课所学的拼音；2、认读这些音节，如果能词语连读会更好；3、通篇读文，背诵。在阅读中培养孩子运用拼音的能力，体会借助拼音识字的成就感。此外，家长也可以给孩子购买一些拼音读物，让孩子试着借助拼音独立阅读，提升速度会更快。
学会拼音，加速识字，让孩子在文学的海洋里畅游吧！新一年的家长们，您还有哪些疑难问题吗？