语文名著阅读《西游记》：精读和跳读
《西游记是》初中语文七年级上册名著阅读篇目，在教学目标上他要求掌握《西游记》相关的文学常识，熟悉取经故事，分析人物形象，激发学生对名著阅读的兴趣。我们在教学中了解到学生大部分只看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画片,了解主要故事情节,熟悉主要人物,对“大闹天宫”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能详，但是学生没有深入思考过《西游记》的主题思想,对师徒四人的人物形象也没有过多探究。今天，我们就来分析一下《西游记》的阅读方法。
一，作家介绍
吴承恩(约—约),字汝忠,号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人,明代小说家。
二，内容主旨
《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线,写了师徒四人一路降妖伏魔,历经九九八十一难,最后到达西天,取得真经。作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,《西游记》深刻描绘了社会现实,是中国魔幻现实主义的开山之作。经典章回有孙悟空大闹天宫、云栈洞悟空收八戒、三打白骨精、三调芭蕉扇、大闹黑风山、真假美猴王、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难,等等。
三，阅读指导
我们读一本书,根据兴趣或读书目的的不同,可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受,透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃,有意地忽略,以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说,就适合精读与跳读并用。
例如,孙悟空三调芭蕉扇的故事,就很值得精读。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,在《西游记》诸多故事中很具代表性。对此我们怎样精读呢？
精读就是细读。想一想,孙悟空借芭蕉扇为什么遭到拒绝？这与孙悟空在观音的帮助下,降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。
精读就是精思。想一想,一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话,表现了各自怎样的心理？可以这样概括:沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧;猪八戒想“拣无火处走”,其一贯的“散伙”想法再次复燃;唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心。
精读就是鉴赏。想一想,孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？孙悟空的话是不是机智善变？罗刹女的话是不是泼辣犀利？作者对二人的形态、动作的描写,是不是都非常真切传神?
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如,书中一些描写人物外貌,打斗场面或环境气氛的诗词,有“说书人”渲染夸饰的痕迹,大多处于“游离状态”,就可以略而不读。再有,书中少数降妖伏魔的故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。
总之,精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法,在阅读一些长篇著作时可以结合运用。它们有一个共同的目的,就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率。
四，人物形象
1.唐僧:崇信佛法,严守戒律,目标明确,立场坚定,勇往直前的信念坚不可摧;但有时贤愚不分,好坏不辨;取经后被封为“旃檀功德佛”。
2.孙悟空:号称“美猴王”“齐天大圣”,本领高强,桀骜不驯,敢作敢当,敢于反抗压迫、挑战权威,勇敢机智,爱憎分明,疾恶如仇,正直无私,行侠仗义,无所畏惧,幽默诙谐;喜欢“戴高帽”,好胜心强,喜欢搞恶作剧;取经后被封为“斗战胜佛”。
3.猪八戒:一方面好吃懒做、见识短浅,爱搬弄是非,耍小聪明、撒谎,爱占小便宜,贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良,战斗勇猛,知错能改,憨厚淳朴,是一个喜剧形象;取经后被封为“净坛使者”。
4.沙僧:外表凶神恶煞,内心却憨厚朴实,勤恳稳重,任劳任怨,忠贞不贰,正直无私,谨守戒律,一心一意保唐僧西行,他的存在调和了师徒之间的矛盾,保证了取经顺利进行;取经后被封为“金身罗汉”。
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《西游记》是一部很有趣的书,鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
它的艺术特色有:①故事引人入胜,情节曲折,扣人心弦;
②善于塑造人物,无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物,还是各路神佛妖魔等次要角色,都写得栩栩如生,个性鲜明,令人难忘;
③善于运用幽默,讽刺的手法抨击现实,增添了故事情趣;
④书中表现的思想比较复杂,释、道,儒都有所涉及,其主题阐释多种多样。
六，专题探究
专题一:取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重困难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。
要求:①讲故事的时候别再看书,但可以看自己准备的提纲;②注意讲出故事曲折的情节,以及某些生动的细节,吸引听众的注意力。
示例:师徒四人在击败了有意挑衅的六耳猕猴后,继续向西天行进,来到了西凉女国。唐僧等人前往王宫内换取通关文牒,谁知女王见唐僧仪容俊美,情愿以身相许,还想将自己的王位让给唐僧,这下可急坏了唐僧。幸亏孙悟空机灵、乖巧,用计稳住了女王,并乘机取得了通关文牒,师徒四人终于逃离了西凉女国。六耳猕猴不甘心自己的失败,加之他想独往西天取经,修成正果,于是,他三番五次地假扮成孙悟空,以假乱真,迷惑了唐僧。六耳猕猴有意在唐僧面前杀伤小盗，让唐僧误以为是悟空所为,把他逐出师门,自己就可以乱中取利,趁机抢走通关文牒。唐僧果然中计,在大念了一通紧箍咒后,要将悟空赶走。孙悟空遭此冤枉后,忠心不改。为保唐僧顺利取经,他不得不去南海普陀,求助于观音。但六耳猕猴自恃有一身通天的本领,再三与孙悟空掀起了一场场恶斗,两只猴子都使出了看家本领,使尽了浑身解数,一直打上了凌霄宝殿。玉皇大帝令他们二人停手,但六耳猕猴竟然不听从玉帝的命令,闹得玉帝也无可奈何。真假美猴王一直厮打到灵山,要让如来说个是非,辨个真伪。在如来面前,六耳猕猴最终原形毕露,自食恶果。唐僧师徒四人在战胜了六耳猕猴后,又踏上了去西天取经的漫漫长路。
专题二:话说唐僧师徒
唐僧师徒四人,你最喜欢的是谁?写一篇短文介绍这个人物。
要求:①概括介绍人物的身世;②用几句话勾勒其性格特征,并引用一些故事来印证,最好有些细节;③写出你喜欢这个人物的理由。
示例:我最喜欢的是孙悟空。孙悟空乃石猴出世,在菩提祖师处学得本领,会腾云驾雾、七十二变。学成后曾大闹天宫,被如来压在五行山下。后经观音点化,随唐僧去西天取经。
孙悟空的性格:机智、好动、活泼、勇敢、疾恶如仇、是非分明、正直忠心。
我特别喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边,喜欢他与各路天神交往时的直率、幽默,喜欢他降妖伏魔时的执着、勇敢(尤其体现在“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等情节中),以及他对师父、师弟及猴子猴孙们的耿耿情意。
专题三:创作新故事
从小说中找几个故事,分析一下其情节结构模式,包括如何开头,如何结尾,妖精有何来历,唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象,自己来创作一个取经路上的新故事。
要求:①虚构要合理,人物的表现必须符合其性格特征;②故事要生动有趣,注意设置悬念,还要有具体的细节。
示例:话说离开乌鸡国后,唐僧师徒继续向西行进。一日,师徒四人遇上了一个非常厉害的妖精。几番打斗后,妖精几乎没怎么费力气,便将四人一起绑进了洞中,一边支起大锅,一边磨刀霍霍。唐僧始终面带微笑,从容不迫。妖精很纳闷儿,问:“马上就要被吃了,为何还如此淡定?”唐僧微笑:“为何要吃我呢?”妖精道:“吃了你的肉,可以长生不老。”唐僧不屑:“谁说的?”妖精愣了一下:“都这么说来着!若问谁第一个说的,还真搞不清楚。”唐僧笑道:“那我问你,一日吃几顿？一顿吃多少？需要连吃几天？如何加工炮制？是否需要引子？有无过敏等*副作用？……”妖精傻眼了，唐僧再接再厉:“看来你有服用说明书？如果没有,那还是请大夫来把把脉,开个方子更稳妥些。”唐僧挣扎着站了起来,一脸真诚地望着妖精，眼里满含关怀之意:“进补要结合个人体质,也要注意方式方法,不可随兴而为。若该生吞的,你却煮着吃了,恐怕无效;若该煮着吃的,你又生吞了,恐怕要闹肚子啊!”妖精简直要哭了。最后,妖精给唐僧松了绑,痛哭流涕道:“高僧莫怪,小的也是不明真相的围观者啊!”
七，中考题例
1.(辽宁沈阳中考)下列各项中表述有误的一项是（）
A.李白,唐代诗人,我们曾学过他的作品《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《行路难》。
B《红岩》中的许云峰和成岗被捕后,面对徐鹏飞的威逼利诱,拒绝出卖*组织。
C《西游记》中的孙悟空因在五庄观偷吃人参果连累了唐僧,被唐僧赶回花果山。
D《童年》中年幼的阿廖沙在父亲去世后,随母亲和外祖母去了外祖父家。
答案：C解析:孙悟空被赶回花果山是因为三打白骨精。
2.(江苏淮安中考)阅读下面的文字,回答相关问题。
行者道:“你这个呆子！我临别之时,曾叮哼又叮咛,说道:若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥呵,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那*袍怪这等骂来,我故学与你听也。”(节选自《西游记》第三十一回)
(1)选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么得来的。
答案示例：石猴与其他猴子一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。筏子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王”石猴进去又出来,毫发未损。还为其他猴子找到了安家的地方,被封为“石美猴三”,后来将“石”字隐去、称“美猴王”。
(2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出八戒怎样的性格特点？
答案：激将法。粗中有细，善于对症下药;憋厚,又懂得用心计。
3.(湖南郴州中考)按要求完成下列各题。那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面*唇白,只叫:“孙叔叔饶命!”行者却才收了手脚道:“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命,快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔,有扇！有扇！你出来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇,执在旁边。行者探到喉咙之上见了道:“嫂嫂,我既饶你性命.不在腰肋之下掬个窟窿出来,还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟾蜍虫,先飞出来,叮在芭蕉扇上。
(1)该选段出自我国古典文学名著《_____》,作者是___。
答案：西游记吴承恩
(2)选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。
答案：孙悟空是一个有智慧,本领高强的人，他在铁扇公主的肚子里说，先要拿扇子看再出来,展示了他的聪明机智。后来,他变成个媒蜍生飞出来,展示了他的本领高强。
4.(江苏南通中考)请你简述:中国四大古典名著之-《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧,他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的,最终唐僧又是怎么得救的。
答案示例:红破儿何孙情空自己的生辰小字,孙悟空回答不上来。说忘记了，因而安组做儿识效，最后,孙悟空请来观音,降服了红孩儿,救出了唐僧。
5.(江苏连云港中考)《西游记》中天庭两次招安孙悟空,请简述这两次招安的原因与结果。
答案示例：第一次招安，因为龙王和算君次告孙悟空大闲龙宫和地方。玉帝本欲派将降报。大白金易进言招安，结果是授孙悟空“强马温”之职,管理街马，第二次招安,因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星献安抚之计。结果是授孙悟空“齐天大圣”之名，管理蟠桃园。
6.(福建厦门中考)动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西,驮着唐三藏,跟着仨徒弟”,可有些读者认为,白龙马是小说中可有可无的角色。对此,你有什么看法？请结合相关情节说说理由。
答案示例一:我认为白龙马是无足轻重的角色,因为赴西天取经的是唐僧师徒四人，它只是做个脚力,在艰辛的取经途中,白龙马出现的次数很少。示例二:我认为白龙马是很重要的角色，它是取轻队伍中不可缺少的一员，它是走在西行路上时间最长的一个,默默地承担起艰巨任务,其作用可谓大矣。它性格沉稳,耐得住性子,并且曾在宝象国勇斗*袍怪，成功保护了师傅。
7.(山东潍坊中考)阅读名著片段,回答问题。
①猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他摔倒在地,骂道:“这亡人!你不去妨家长,却来咬老孙!”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。(选自《西游记》第六回)
②行者仔细观看,乃二郎显圣领梅山六兄弟,驾着鹰犬,挑着狐兔,抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。”八戒道:“既是兄弟,极该留请。”行者道:“但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他!你去拦住云头,叫道:‘真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。’他若听见是我,断然住了。待他安下,我却好见。”（选自《西游记》第六十三回）
(1)根据提示,选择填空。
①“受他降伏”指的是______。
A.二将*宫门镇*B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山诉苦
②“与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和_____,并帮助祭赛国王收回了佛宝。
A.黑河妖B.*狮精C.九头虫
(2)根据两段文字,分析孙悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。
答案示例：
（1）①B解析,孙悟空大闹天宫后，二郎神奉旨捉拿孙悟空,二人大战,孙悟空最终被二郎神降伏。
②.C解析:九头出是万圣龙王的驸马,被二郎神的细犬咬掉了头。
(2)前:不服输,性子急。后:机智灵活,细心周到。
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