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中考文言文对比阅读含课外 [复制链接]

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文言文比较阅读与欣赏

(?河南中考)阅读下面两个语段,完成15—18题。

(一)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧(遍),民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”[中国%#教

育*出版网]

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(《曹刿论战》)

(二)夫战,勇气也,再而衰,三而竭。国藩于此数语,常常体念。大约用兵无他巧妙,常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥,受创于张辽;诸葛武侯之攻陈仓,受创于郝昭,皆初气过锐,渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③,气已竭而复振;陆抗之拔西陵,预料城之不能遽④下,而蓄养锐气,先备⑤外援,以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩《挺经》)[来源:%中国教

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注:①荀罃:春秋时晋国大将。②拔:攻下。③逼阳:姓,古夷族一支。④遽:迅速。⑤备:准备。

15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是]

A.衣食所安,弗敢专也专:独占。

B.小信未孚,神弗福也福:保佑。

C.小大之狱,虽不能察,必以情狱:过失。

D.望其旗靡,故逐之靡:倒下。

16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

夫大国,难测也,惧有伏焉。

(齐国是)大国,很难预测(它的实情),(我)怕(他们)设有埋伏。

17.语段(一)的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题?

[语段(一)主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论,表现了曹刿的“远谋”。而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。

18.用兵者应该怎样利用士气取胜?请结合语段(一)(二)的内容分条概括。

①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气,不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时,要善于蓄养锐气。

(福州中考)阅读文言文选段,完成7-11题。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。[来源:中*^教

#网]

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(节选自郦道元《三峡》)[来源:zz

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  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

——《曹刿论战》


  (乙)宋公及楚人战于泓①。宋人既成列,楚人未既济。司马②曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈③而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。


  国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛④。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍⑤敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆我敌也。虽及胡耇,获则取之,何有于二毛!明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳⑥可也。”

──《左传?僖公二十二年》


  注释:①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司马:统帅军队的高级长官,此指子鱼。③陈:同“阵”,此处意为摆好阵势。④禽:通“擒”。二毛:头发斑白的人。⑤勍(qíng):强而有力。⑥儳(chán):杂乱不整齐,此指不成阵势的军队。

10.解释下列句中加点的词。

①一鼓作气,再而衰,三而竭。鼓:击鼓进军②公伤股,门官歼焉。歼:被杀死

③君子不重伤,不禽二毛。重:再次④古之为军也,不以阻隘也。以:凭,靠

11.翻译下面的句子。

爱其二毛,则如服焉。

怜悯年老的敌人,就如同屈服于敌人。

12.从军事指挥的角度来看,造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?

长勺之战中曹刿巧用战术,造成士气的彼消我长,并审时度势,抓住有利战机,取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则,不听劝告,丧失有利战机,以致战败。

13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。

写作目的一:两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。

写作目的二:两文写作目的均不在于再现战争的场面经过,而在于揭示战争成败的因果关系。

写法一:两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战,略写战争经过,有力地突出了写作意旨。

写法二:都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识)。

(兰州中考)阅读下面甲、乙两篇选文,完成10~13题。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)

上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。”

[注]①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。(选自《资治通鉴·唐纪》)

10.解释下列句子中加点的词。

(1)傅说举于版筑之间举:被选拔

(2)困于心衡于虑而后作衡:通“横”,梗塞,不顺

(3)创业与守成孰难孰:哪一个

(4)征与吾共安天下安:安定,管理

11.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(A)

A.故天将降大任于是/人也B.然后/知生于忧患而死于安乐也

C.莫不/得之于艰难D.玄龄与吾/共取天下

12.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

通过这些使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以增强他的才干。

(2)然创业之难,既已往矣。

然而创业的艰难,已经过去了

13.回答下面的问题。

(1)文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。

先从个人角度正面论证“生于忧患”,再从国家角度反面论证“死于安乐”。

(2)文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。

他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。

(柳州中考)文言文阅读

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

孔子见齐景公,景公致廪丘以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰:"吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行而赐之廪丘,其不知丘亦甚矣。"令弟子趣驾,辞而行。

[注释]①廪(lǐn)丘:地名。②养:供养之地。③说(shuì):游说。④未之行:没有采纳我的主张。⑤丘:孔子,名“丘”。⑥趣:催促。

10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(D)

A.万钟则不辩礼义而受之(辩:同“辨”,辨别)

B.所识穷乏者得我与(乏:贫苦,缺乏)

C.孔子辞不受(辞:推辞)

D.入谓弟子曰(谓:认为)

11.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(B)

A.行道之人弗受录毕,走送之

B.万钟于我何加焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也

C.景公致廪丘以为养太医以王命聚之

D.辞而行思而不学则怠

12.下列对两文的理解与分析,不正确的一项是(D)

A.文中列举事例,通过以前和现在“万钟”的态度对比,论证了不能失去“本心”。

B.文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心,就是“义”,也就是“善”的本性。

C.文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地,是因为“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”。

D.文中的齐景公是一个尊重知识分子,并了解其内心需求的古代开明君主形象。

13.把“文言文阅读”两文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之

原先为了义宁愿牺牲(失去)自己的生命也不接受,现在却为了妻妾的侍奉二接受了。

(2)吾闻君子当功以受禄

我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。

(鄂州中考)阅读下面两篇短文,完成11―15题。

曹刿论战

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(选自《左传》崔老师汇编)

曹玮用兵

曹玮知镇戎军日①,尝出战小捷,虏兵②引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重③,缓驱而还,颇失部伍④。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻⑤军。不若弃之,整众而归。”

玮不答,使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。虏军将至,迎使人谓之曰:“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选⑥决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。玮又使人谕之:“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师,遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。

比其复来,几⑦行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹⑧不能立,人气亦阑⑨。吾以此取之。”

(选自沈括《梦溪笔谈》)

①知:主管。镇戎军:地名,今宁夏固原,宋时边地重镇。日:……的时候。②虏兵:敌军。③辎重:军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍:兵士的队伍行列。⑤縻(mí):束缚。⑥少选:一会儿。⑦几:接近。⑧痹:麻痹。⑨阑:残,尽。

11.给下面的句子加上标点符号(限加两处)。

虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。

虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。

12.下列句子中加点词的意思相同的一项是(C)

A.公将鼓之不若弃之

B.可以一战故为贪利以诱之

C.乃入见乃止以待之

D.战于长勺言于玮曰

13.解释下列句中加点的词。

(1)小惠未徧通“遍”,遍及,普遍

(2)神弗福也赐福,保佑

(3)玮侦虏兵去已远离开

(4)玮又使人谕之派遣

14.用现代汉语翻译下面的句子。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓时勇气减弱,到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。

15.这两篇短文中,曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。从文中他们的相关论述看,甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么?乙文中战斗取得胜利的原因最关键的又是什么?

甲文中战斗取得胜利的原因是在政治上取信于民,在军事上后发制人。乙文中战斗取得胜利最关键的原因是避敌锐气。

(黄冈中考)阅读下面文言文选段,完成24-28题。

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

齐田氏①祖②于庭,食客千人,中坐有献鱼雁者。田氏视之,乃叹曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二,预于次,进曰:“不如君言。天地万物,与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食,非相为而生⑥之。人取可食者而食之,岂天本⑦为人生之?且蚊蚋(读音ruì,吸血昆虫)囋(读音zǎn,叮咬)肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?”

(选自《诸子集成·列子·说符》

①田氏:齐国姓田的(贵族)。②祖:祭祀(天地鬼神)之义。③响:回响,回声。④类:种类;物类。⑤迭:交替地,轮流地。⑥非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。⑦本:本来,原本。

24.解释加点的实词。

(1)增其旧制(规模)(2)或异二者之为(不同,不同于)

(3)众客和之如响(应和,同意)(4)中坐有献鱼雁者(同“座”,座位)

25选出下列语句中“于”字用法不同的一项(B)

A.刻唐贤今人诗赋于其上B.天之于民厚矣

C.齐田氏祖于庭D.预于次

26.用/给下面句子断句,断两处。

类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食,非相为而生之。

类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食,非相为而生之

27.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

在朝廷做官就为百姓担忧,不在朝廷做官则替君主担忧。

(2)人取可食者而食之,岂天本为人生之?

人类把能够食用的物类拿来食用,难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗?

28.文段抒写了范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的报国情怀(用原文中语句填写)。文中鲍氏之子的可贵品质是敢于向权威提出不同意见。

(郴州中考)文言文阅读。

若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?

至于负者歌于途,至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

11、解释下面加点字词的意思。

(1)连月不开(天气放晴)(2)杂然而前陈者(摆开)

(3)长烟一空(全)(4)游人去而禽鸟乐(离开)

12、把下面句子译成现代汉语。

(1)微斯人,吾谁与归?

如果)没有这种人,我同谁一道呢?

(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

13、甲文第二段描摹出一幅什么样的画面?乙文第一段描绘了什么样的场景?

春和景明图(或:湖光春色图/阳光灿烂的画面)游宴场景(或:与民同乐图)

14、甲乙两文各表现了作者怎样的思想?并具体说说你对此的理解。

甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。写作此文时,作者正贬官在外,但仍然以天下为己任。这种吃苦在前、享乐在后的品质,在今天仍有教育意义。

乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。写作此文时,作者被贬滁州知州,但他以宽厚仁爱之心,随遇而安,与民同乐,这种心态值得欣赏。(优学教育崔国伟老师)

(邵阳中考)阅读下面的选文,完成8-14题。

董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”

在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。

(范晔《强项令》)

一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让;踊①人贪戾,一国作乱。其机如此,此谓一言偾②事,一人定国。

生财有大道:生之者众,食之者寡;为之者疾,用之者舒③;则财恒足矣。仁者以财发身④,不仁者以身发财⑤。

(节选自《大学》)

①踊:yī,通“一”。偾:fèn,偾事,坏事。③舒:慢慢消费的意思,这里指节俭。④以财发身:用仗义疏财修养德行。⑤以身发财:用生命敛钱发财。

8.下列加点词语解释有误的一项是(B)

A.宣悉以班诸吏(分发)B.使宣叩头谢主(感谢)

C.一国兴仁(兴起)D.踊人贪戾(暴戾)

9.下列句子中加点词古今意义相同的一项是(C)

A.后特征为洛阳令B.由是搏击豪强

C.生财有大道D.为之者疾,用之者舒

10.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(A)

A.威不能行/一令乎B.以/宣尝为二千石

C.则/财恒足矣D.仁者/以财发身

11.对选文内容理解有误的一项是(D)

A.甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象;乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B.甲文“唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一辆”,体现了董宣为官清廉、生活贫困;乙文“为之者疾,用之者舒”,提倡消费者应该节俭。

C.甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D.甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

12.对选文写作手法赏析有误的一项是(C)

A.甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象;乙文通过对比手法表明修身、治国之道。

B.甲文行文活泼,语言富有表现力;乙文句式整饬,语言平实。

C.甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法,只是为了突出他个人英雄形象;乙文以“一言偾事,一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。

D.甲文集描写、议论、记叙为一体;乙文则以议论为主。

13.将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。

(1)将何以理天下乎?将拿(凭)什么来治理天下呢?

(2)生之者众,食之者寡。生产财富的人很多,消费财富的人很少。

14.请结合甲文文意,分析“天子不与白衣同”的言外之意。

①“天子”与“白衣(百姓)”地位不同,身份不同,思考和处理问题的方式也应不同;②作为天子,要治理天下,更应遵守法纪。

(张家界中考)阅读下面两篇文言文选段,完成10-13题。

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

修之来此①,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻②露清秀,四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。故本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

夫宣上③恩德,以与民共乐,刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

注:①此:指滁州。②刻:清晰地。③宣:宣扬;上:皇上。

④剌史:官名,写此文时,欧阳修任滁州刺史。

10.解释下句中加点词语的含义。

(1)饮少辄醉(就)(2)遂书以名其亭焉(取名)

11.用现代汉语翻译选文中画线的句子。

(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。

(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

就每天同滁州人在这里抬头望丰山,低头听泉声。

12.文中用“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者”描绘出“山间之四时”,选文中哪几句也描绘了四季景色?

掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀。

13.欧阳修被贬滁州,但他的生活仍很有乐趣,从[甲][乙]两文看,你认为他有哪些乐趣?

滁州山水(风景)优美;政事简单;百姓生活富足;民风安闲;百姓愿意与他同游同乐;社会太平安宁。(答对任意三点即得满分)

(盐城中考)阅读下面的文言文选段,完成10-13题。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

包拯,字希仁,庐州合肥人也。始举进士,徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②,岁满不持一砚归。

旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。

拯性峭直③,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”

①缘贡:趁着进项的机会。②才足贡数:仅仅满足进项数量。③峭直:严厉刚直。

10.解释加点词的意思。

(1)此悉贞良死节之臣为……而死(2)先帝不以臣卑鄙身份地位,出身低下

(3)率取数十倍以遗权贵给予,送给(4)平居无私书书信C

11.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是(C)

A.此先汉所以兴隆也所以然者何?水土异也(《晏子使楚》)

B.而未尝不推以忠恕也而能以天下事为己任(《赵普》)

C.故人、亲党皆绝之当余之从师也(《送东阳马生序》)

D.奉命于危难之间谨刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)

12.翻译。

(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(只希望)在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。

(2)拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。

包拯打开正门,使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直,办事小吏(因此)不敢欺骗。

13.阅读两文,回答问题。

(1)文第二段主要追叙了什么内容?请简要概括。

先帝知遇之恩(或三顾茅庐)诸葛亮以身许国(或临危受命)

(2)两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要亲贤远佞。保证告诫后世子孙要廉洁自律。(各用一个四字短语回答)

(3)请用文中一个词语(短语)概括包拯这个人物形象。贤臣(或贞良死节之臣)

(丹东中考)阅读下面语段,回答19—21题。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

王曰:“寡人忧国爱民,固愿得士以治之。”王斗曰:“王之忧国爱民,不若王爱尺縠①也。”王曰:“何谓也?”王斗曰:“王使人为冠,不使左右而使工者何也?为能之也。”

“今王治齐,非左右无使也,臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰:“寡人有罪国家。”于是举士五人任官,齐国大治。

①縠(hú):绉纱一类的丝织品。

19.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴予尝求古仁人之心探求⑵吾谁与归归依

⑶臣故曰不如爱尺縠也因此,所以⑷于是举士五人任官任用,选拔

20.下面是选文中划线的语句,请翻译成现代汉语。

⑴不以物喜,不以己悲。

不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。

⑵王之忧国爱民,不若王爱尺縠也。

大王关心国家、爱护百姓,比不上大王喜爱(一块)绉纱(尺縠)。

21.文中王斗向齐宣王进谏,这种“忧国忧君”的做法,印证了文中的哪句话?

居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

(?沈阳中考)阅读选文,完成7~10题。

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。真是就界之仙都。自康乐以来,来复有能与其奇者。

印度之人,随地称国,语其所美,谓之印度。若其封疆之域,可得而言。五印度①之境,周九万余里。三垂大海,北背雪山。北广南狭,形如半月。画野区分,七十余国。时特暑热,地多泉湿。北乃山阜隐轸②,丘陵舄卤③;东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。西方土地硗确⑤…。斯大概也,可略言焉。

(选自《大唐西域记》,有删节)

①五印度.指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜(fù)隐轸【zhěn]很多高山。③丘陵舄(xì)卤丘陵地带是盐碱地。舄卤,盐碱地。④畴∶已耕作的田地。⑤硗(qiāo)确:指土地十分贫瘠,多形容沙石之地不适宜耕种。

7下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是(B)

A.印度之人马之千里者(《马说》)

B.随地称国国恒亡(《生于忧患,死于安乐》)

C.北乃山阜臆轸乃不知有汉(《桃花源记》)

D.西方土地硗确 今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)

8请用现代汉语翻译下面句子。

(1)高峰入云,清流见底。高高的山峰耸八云霄,清澈的溪流能见到水底。源

(2)北广南挟,形如半月。(印度的疆域)北面广阔,南面狭窄,形状好像半个月亮。

(3)斯大概也,可略言焉。这是大体状况,大致简要叙述一下。

9请用“/”给下面的句子断句。(断两处)

东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂

东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂

10《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信,境界清新,《大唐西域记》是千多年前玄奘西行的情况记述,为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用两文中的四字短语概括选文的主要内容。

山川之美;封疆之域_

(德州中考)阅读下面二篇文言文,完成后面的题目。

[甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清澈见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入

[乙]夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也。

当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝(句隹)。斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)

12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是(C)

A.上使外将兵B.其一犬坐于前

C.腰白玉之环D.日扳仲永环谒于邑人。

13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(D)

A.①实是欲界之仙都。②然是中有深趣也。

B.①未复有能与其奇者。②与月上下。

C.①复与疏钟相间。②肉食者谋之又何间焉。

D.①倘能从我游乎?②请从吏夜归。

14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

①夕阳欲颓,沉鳞竞跃。

夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。

②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?

如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?

15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写,其作用有何不同?

示例:“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力;“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜的空旷寂静。

16.甲、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望?

示例:甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。

(荷泽中考)阅读下面文言文,完成6—10题。

爱莲说

(宋)周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!。

习惯说

(清)刘蓉

蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫日广。每履之,足苦踬③焉。既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。

噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。

①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:渐渐扩展。③踬:跌绊。④习之中人:习惯在人身上一旦形成。

6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(A)

A.香远益清,亭亭净植益:增加

B.菊之爱,陶后鲜有闻鲜:少

C.每履之,足苦踬焉履:踩

D.先君子来室中坐,语之语:告诉

7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(A)

A.可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名

B.丹之爱,宜乎众矣苍颜白发,颓然乎其间者

C.命童子取土平之由此观之,王之蔽甚矣

D.后蓉复履其地,蹶然以惊衣食所安,弗敢专也,必以分人

8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染,在清水中清洗过却不显得妖媚。

②顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?

(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,还能治理国家么?”

9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处,不含句末)

俯而读仰而思思有弗得俯而读/仰而思/思而弗得

10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是不慕名利、洁身自好的生活态度;《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是故君子之学,贵于慎始。

(达州中考)阅读下面两篇文言文,完成后面的题目。

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(《醉翁亭记》)

修之来此①,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

夫宣上③恩德,以与民共乐,刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

(节选自《丰乐亭记》)

①[此]指滁州。
   ②[掇]拾取,采取。
   ③[上]皇上。

④[刺史]代称知州。写此文时,作者为滁州知州。

8.下列加点的词语解释不正确的一项是(C)

A.困于心衡于虑
   (“衡”通“横”:梗塞,不顺)

B.夫不能以游堕事(堕:坏,耽误)

C.醉翁之意不在酒(意:意思)

D.乐其地僻而事简(乐:喜欢)

9.下列加点的词语解释相同的一项是(B)

A.饮少辄醉,而年又最高
  掇幽芳而荫乔木

B.而不知太守之乐其乐也修之来此,乐其地僻而事简

C.固国不以山溪之险为坛而盟,祭以尉首

D.天将降大任于是人也客之美我者,欲有求于我也

10.下列表述不符合文意的一项是(A)

A.甲文运用移步换景的手法,由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。

B.滁人生太平之世,享山川风俗之美,安丰年之乐,这是“丰乐亭”得名的缘由。

C.甲乙两篇游记散文,均采用了描写、抒情、议论的表达方式。

D.甲乙两文旨趣相同,都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。

11.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

醉了能和他们一起快乐,酒醒后能用文章表述这种快乐的,是太守啊。

(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

于是每天和滁州人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉声。

12.拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作,作者仕途受挫,犹能心系百姓,造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益?请结合文章内容、链接材料和自身实际谈谈你的看法。

二十岁时他们都在干什么?

习近平:和上万知青在农村干活;奥巴马:因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦;普京:放弃练柔道决心考大学;爱因斯坦:找不到工作做家教谋生;马云:三次高考后勉强被杭州师院录取;莫言:棉花加工厂临时工。

作者乐观豁达的生活态度,不懈追求的职业操守难能可贵。习近平、奥巴马等名人,也曾经历过迷茫、困顿与坎坷,但都凭借一往无前的热忱与勇气,成就了自己的梦想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神,不惧挫折,不畏困难,积极进取。

(南充中考)阅读甲乙两段文言文,完成21—24题。

[甲]既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审②问,古人与稽③,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?(节选自顾炎武《与友人书》)

注解:①[资]盘缠。②[审]详细。③[稽]探究、考察。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。⑥[勉]勤勉,努力。

21.解释下列划线的词。

(1)或遇其叱咄(有时)(2)不幸而在穷僻之域(地方、区域等)

(3)俟其欣悦,则又请焉()(4)独学无友,则孤陋而难成()

22.划线词语意思或相同的一项是(B)

A.既加冠若既不出户B.故余虽愚虽有子羔、原宪之贤

C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣,D.益慕圣贤之道曾益其所不能

23.将文中划线句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚,卒获有所闻。

所以我虽然愚笨,(但)终于能够有所收获。

(2)人之为学,不日进则日退。

一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天(或一天天地)退步。

24.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?

共同之处:淤要勤勉好学,于做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)

不同之处:

(昆明中考)阅读两个文言选段,完成8~12题。

①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

饶州路①大饥,米价翔踊②,总管王都中③以官仓之米定其价为三等,言于江浙行省,以为须粜④以下等价,民乃可得食,未报,辄于下等减价十之二,使民就粜。行省怒其专擅,都中曰:“饶去杭几二千里,比⑤议定往还,非半月不可。人七日不食则死,安能忍死以待乎!”其民相与言曰:“公为我辈减米价,公果得罪,我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省防悟,都中乃得免。

(节选自《续资治通鉴》,有改动)

①路:元代行政区划单位。②翔踊:物价飞涨。③王都中:字符俞,,元代官员,官至两任行省参知政事。④粜:卖出粮食。⑤比:等到⑥鬻(yù):卖。

8.解释下列加点的词语。

(1)杂然而前陈者(陈设,摆设)(2)宴酣之乐(酒喝到高兴时)

(3)射者中,弈者胜(下棋)(4)饶去杭几二千里(距离)

9.选出下列加点词意思、用法相同的一项。(D)

A.行者休于树/苛政猛于虎也

B.而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归

C.都中乃得免/当立者乃公子扶苏

D.行省怒其专擅/俟其欣悦,则又请焉

10.用现代汉语翻译选段中画横线的句子。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章来记述这件事的(表达这种快乐的),是太守。

11.请根据提示,找出选段中含有“乐”字的相应语句,填写在A处;在B、C处概括对应语句中“乐”的含义。(3分)

含“乐”字的句子

“乐”的含义

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

B.宾客之乐

A.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟也。

禽鸟之乐

人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

百姓之乐

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也

C.太守自乐

12.选段中欧阳修被贬官至滁州,爱民亲民;选段中王都中擅自将米价救灾,惹怒上司。请用自己的话概括,两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应,并说说都这样写有何作用。

百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护,对王都中是爱戴。由人民群众对他们的态度,反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。

(杭州中考)阅读下面的文言文,完成17—20题。

(一)王念孙,字怀祖,高邮州人……既罢官,曰以著述自娱,著《读书杂志》。于古义之晦,于抄写之误,皆一一正之。一字之证,博及万卷,其精于校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》,乃.撰《广雅疏证》,日三字为程,阅十年而书成,凡三十二卷。其书就古音以求古义,引申触类,扩充于《尔雅》《也文》,无所不达。然声音文字部分之严,一丝不乱。盖藉②张揖之书以.纳诸说,而实多揖所未知,及同时惠栋、戴震所未及。

(二)刘羽冲,沧州人,性孤僻,好讲古制,实迂阔不可行。偶得古兵书,伏读经年③,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为.所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列读州官。州官亦好事,使试于.一村。沟洫④甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久,发病死.

①校雠(chóu):校对。②藉(jiè):借助。③经年:一年左右。④沟洫:沟渠。

17.下列句子中加点词的解释错误的一项是(D)

A.阅十年而书成(经历)B.其书就古音以求古义(探求)

C.谓可将十万(带领)D.会有土寇自练乡兵与之角(会合)

18.下列句子中加点词的意思相同的两项是(C)(D)

A.乃撰《广雅疏证》问今是何世,乃不知有汉

B.差藉张揖之书以纳诸说先帝不以臣卑鄙

C.全队溃覆,几为所擒仅有“敌船”为火所焚

D.州官亦好事试于一村今有人于此,舍其文轩

19.用现代汉语写出下列句子的意思

①既罢官,曰以著述自娱,著《读书杂志》。

(王念孙)被罢免官职以后,明天以著书立说自娱,著有《读书杂志》。

②恒独步庭院,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”

(刘羽冲)常常在庭院里独自漫步,摇着头自言自语:“古人怎么能欺骗我呢?”

20.结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度,谈谈你获得的启示。

王念孙为考证一字而博及万卷,持之以恒,严谨治学,值得推崇;刘羽冲则盲从典籍,泥古不化,落得可悲的下场,我们要引以为戒。

崔老师是中国个性化教育品牌----优学教育的创始人之一,现担任优学教育教学校长,语文特级教师。山西省大同市优学教育是经大同教委批准的正规的民办教育学校,在大同有九家分校。想提高语文成绩或语文素养的同学,直接加崔老师也可以直接到优学教育九个校区报名垂询。

崔老师---

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